p Em uma escala global, estamos lendo como nunca antes e gastando cada vez mais tempo grudados em uma tela. Na verdade, lemos mídia digital todos os dias, seja no Facebook ou em fóruns de discussão. No total, há mais de 180 pesquisadores de 33 países diferentes participando da rede de pesquisa E-READ iniciada pelo COST, leitura em uma era de transformação digital. Esta rede examina os efeitos e consequências dos desenvolvimentos digitais em termos de leitura. Conversamos com Anne Mangen, Presidente da Ação, trabalhando no Centro de Leitura da Universidade de Stavanger. p Quanto tempo passamos lendo na tela e o que estamos lendo?

p A resposta para isso depende de como a "leitura" é definida. A pesquisa e as estatísticas nesta área variam dependendo de como o termo é definido. Estamos nos referindo apenas à leitura de material textual, ou também incluímos fotos, mídia social e hipertexto contendo links? Se a última definição for usada, podemos dizer que estamos lendo como nunca e que a Internet trouxe uma explosão de leitura. Desta perspectiva, podemos observar que lemos nas telas todos os dias, seja e-mail, "encaixe, " notícia, documentos oficiais ou postagens em fóruns de discussão. É interessante que, embora a música e os filmes tenham se tornado quase inteiramente digitais, a venda de livros digitais em muitos países é inferior a dez por cento. Contudo, após vários anos de rápido crescimento, agora está estabilizado. Mesmo que seja possível ler usando soluções técnicas como o Kindle, mesmo quando não está conectado à Internet, muitas vezes os leitores não acham tão inspirador quanto ler um livro de papel.

p Quando preferimos um meio impresso, como um livro?

p Existem muitos componentes, fatores e condições que podem entrar em jogo aqui, como o leitor, o material, o propósito e a tecnologia. Não só a proficiência do leitor, histórico e expectativas devem ser mantidos em mente, mas também o tipo de material a que se refere e o tipo de tela que está sendo usada. Não é um caso de "tamanho único, "mas os padrões estão começando a emergir da pesquisa empírica sobre o assunto. A extensão do texto parece ser o fator mais crítico. Se o texto for longo, precisa ser lido com atenção e talvez envolva fazer anotações, então os estudos mostram que muitas pessoas, incluindo jovens, como estudantes, ainda prefere um livro impresso, mesmo que esteja disponível em e-book e em formatos eletrônicos com opções para fazer anotações, permitindo ao usuário pesquisar e destacar o texto digitalmente. Este não é o caso quando se trata de textos mais curtos.

p Como você pode explicar isso?

p Ao ler muito, linear, textos contínuos em várias páginas que requerem uma certa concentração, referido como "leitura profunda, "o leitor muitas vezes experimenta melhor concentração e uma visão geral maior ao ler de uma mídia impressa em comparação com uma tela. Quando estamos lendo de uma tela, apenas uma seção pode ser vista por vez e a área de superfície de leitura disponível é limitada. Se você lê uma mídia impressa, como um livro, várias áreas de texto estão disponíveis simultaneamente e é mais fácil formar uma visão geral e fazer anotações nas margens.

p Lemos melhor ou pior nas telas em comparação com a mídia impressa?

p Novamente, depende inteiramente de nossa definição de "leitura" e do tipo de texto que está sendo referido. Contudo, uma descoberta interessante em alguns dos estudos empíricos é que tendemos a superestimar nossa própria compreensão de leitura quando lemos na tela em comparação com o papel. Alguns estudos mostraram que acreditamos ter entendido melhor o texto, quando lemos em uma tela. Contudo, constatou-se que tendemos a ler mais rápido na tela e, conseqüentemente, compreender menos em comparação com a leitura do papel. Este é um tema de pesquisa muito novo e há estudos que não encontraram diferenças nesta área. Como resultado, muito mais estudos são necessários para poder tirar conclusões com qualquer nível de certeza. Contudo, tais descobertas destacam algo muito importante, a saber, que podemos ter uma atitude mental diferente do que lemos na tela. Isso tem implicações muito significativas, inclusive no contexto da educação.

p O que há com os livros que chama nossa atenção?

p Um livro também tem mais atributos físicos ou características que podem sugerir algo sobre o conteúdo e o texto, em comparação a uma tela. Embora um iPad sempre tenha a mesma aparência, um livro tem características físicas e tipográficas diferentes que podem encorajar um certo modo de leitura e podem afetar a maneira como você lê, por exemplo, um romance grosso e compacto ou um fino livro de poemas. Um livro de física obviamente emite sinais diferentes de um livro de bolso de Dan Brown. Tem a ver com ver e sentir fisicamente que você está folheando um livro.

p O que o E-READ está pesquisando e como a pesquisa está sendo conduzida?

p "Ler" engloba uma ampla gama de fatores, objetivos e componentes, quer se trate de ler para o lazer ou no contexto dos estudos ou do trabalho. Por exemplo, a leitura da literatura provou ter um efeito estimulante sobre a imaginação e encorajar o desenvolvimento da empatia. A leitura afeta nossa capacidade de concentração e de pensamento abstrato. Queremos descobrir se tais processos são influenciados pelo meio de leitura. E-READ é uma rede de pesquisa que reúne pesquisadores de leitura em paradigmas e disciplinas. Estudamos uma série de aspectos, incluindo processos cognitivos, entendimento, memorização e processos emocionais como empatia e sensibilidade na leitura literária. No grupo com quem trabalho, estamos examinando os aspectos neuropsicológicos e fisiológicos da leitura. Por exemplo, estudamos os movimentos dos olhos do leitor e podemos ver se os movimentos dos olhos diferem com base no fato de um texto ser rico em metáforas ou outros dispositivos estilísticos, em comparação com descrições mais orientadas para a ação. Os leitores que participam do estudo também respondem a perguntas em entrevistas e questionários sobre o que sentem e entendem quando lêem e como vivenciam o que lêem. Além disso, novos métodos para medir processos emocionais têm sido adotados pela rede. Isso inclui tudo, desde tecnologia avançada que registra a atividade muscular no rosto do leitor até eletrodos fixados na cabeça, que pode mostrar como os leitores respondem emocionalmente ao que lêem.

p O que você acredita que deveria ser pesquisado com mais profundidade no campo da pesquisa em leitura?

p Eu gostaria de ver mais empírico, pesquisa interdisciplinar sobre como as pessoas lêem diferentes tipos de contínuo, idealmente textos mais longos e até que ponto eles estão cientes de sua própria leitura, em termos de leitura eficiente do maior volume possível, para finalidades diferentes. Há necessidade de mais pesquisas empíricas sobre a compreensão da leitura em termos de leitura na tela e também sobre a experiência subjetiva de leitura. Precisamos saber mais sobre os componentes, fatores e condições que entram em jogo ao ler diferentes tipos de textos em diferentes plataformas e mapear as diferenças. Também precisamos saber muito mais sobre como as crianças lêem em diferentes tipos de tela.

p O que está acontecendo na rede de pesquisa E-READ no momento?

p Há muita atividade e muitos experimentos estão em andamento nos diversos grupos de trabalho. No ano passado publicamos um artigo apresentando o referencial teórico do COST E-READ. Este artigo também foi selecionado para o prêmio UKLA Wiley-Blackwell em 2017. Recentemente, participei da Conferência ECEM (European Conference on Eye Movements), a maior conferência internacional para pesquisadores que usam a tecnologia do movimento dos olhos em suas pesquisas. Durante a conferência anual, um simpósio com textos literários foi organizado pela primeira vez na história da ECEM, demonstrando como os sonetos de Shakespeare foram usados ​​como estímulos em nossa rede de pesquisa. Muitas vezes, os estímulos, ou seja, o material de texto, consiste em estudos do movimento ocular usando textos curtos, muitas vezes escritos pelos próprios pesquisadores, a fim de maximizar o controle da faceta que está sendo medida. Muitas vezes, são frases únicas ou combinações de letras que são manipuladas de maneiras diferentes, por exemplo, substituindo uma palavra ou letra por outra e comparando a resposta. Ao usar textos literários, como capítulos de romances de autores profissionais, podemos obter um mais matizado, impressão realista de como lemos. Esses textos são escritos para facilitar experiências de leitura, muitas vezes complexas, independentemente do foco de um experimento individual. A leitura de textos literários mais longos que podem ser tanto cognitiva quanto emocionalmente desafiadores é, na minha opinião, particularmente interessante e importante para estudar. É aqui que voltamos para "Leitura profunda, "que acredito ser particularmente importante focar nesta era digital. No próximo ano, também organizaremos uma conferência de encerramento para E-READ em Stavanger, onde um dos pesquisadores de leitura mais conhecidos do mundo, Maryanne Wolf, virá falar sobre "Leitura profunda".