p Ensinar matemática para pequenos grupos de baixa renda, alunos do jardim de infância minoritários têm um impacto positivo em sua aprendizagem e podem ajudar a reduzir a divisão com colegas de renda mais alta, dizem pesquisadores da Universidade de Michigan. p Robin Jacob, co-diretor do Laboratório de Políticas Juvenis da U-M, e Brian Jacob, professor de educação e políticas públicas, avaliaram alunos do jardim de infância no programa High 5s de enriquecimento de matemática de um ano em 24 escolas primárias de baixa renda na cidade de Nova York.

p Eles descobriram que as crianças que participaram do programa receberam 30 por cento mais tempo em aulas de matemática com atenção mais individualizada, e foram expostos a uma ampla gama de tópicos avançados de matemática e atividades mais interativas.

p "Há uma lacuna observada no desempenho entre crianças que vivem na pobreza e seus pares de famílias de alta renda no ingresso na escola. Essa lacuna só continua a crescer com o tempo, "disse Robin Jacob." Intervindo cedo, o programa High 5s estreitou a lacuna de desempenho entre crianças de baixa renda e seus pares de alta renda no final do jardim de infância. "

p Os alunos matriculados no programa High 5s se reuniram em grupos de quatro alunos com um facilitador treinado por 30 minutos, três vezes por semana. As atividades eram realizadas em um formato semelhante ao de um jogo e com o objetivo de serem divertidas, noivando, interativo e adequado ao desenvolvimento.

p No final do jardim de infância, o desempenho dos alunos em matemática foi analisado em duas medidas diferentes - a subescala de problemas aplicados de Woodcock-Johnson e REMA-K. Os alunos em High 5s pontuaram mais alto do que os alunos de controle no REMA-K.

p O efeito do programa foi equivalente a cerca de dois meses e meio de aprendizagem na avaliação, disseram os pesquisadores.

p Os pesquisadores da U-M estão agora trabalhando para desenvolver um modelo para esse tipo de instrução matemática para pequenos grupos que requeira menos recursos e possa ser escalado com mais facilidade.

p "A data, tem havido muito pouca pesquisa sobre a eficácia do ensino de matemática em pequenos grupos nas primeiras séries do ensino fundamental, "Robin Jacob disse." Este estudo demonstra que bem implementado, noivando, o ensino de matemática em pequenos grupos tem o potencial de aumentar o desempenho em matemática. "