Modelo da curva W:como entender a experiência de um novo estudante universitário

Crédito:Domínio Público CC0

O modelo W-Curve foi proposto pela primeira vez em 1963 para explicar o ajuste ao choque cultural. Começar a faculdade é um choque cultural para muitos jovens. Muitas vezes, é a primeira vez que os alunos ficam longe de casa por um período prolongado.
O ano de calouro é conhecido por novas experiências, mas também apresenta vários desafios. A experiência de cada novo estudante universitário é única. Os pais devem estar cientes do padrão de ajuste previsível para ajudar os alunos a navegar em tempos difíceis.

As cinco etapas do modelo W-Curve explicam o nível de conforto, satisfação e eficácia dos alunos durante cada etapa:

1. Lua de mel:a fase da emoção

Muitas vezes, começando antes dos alunos chegarem à faculdade, o estágio da lua de mel é cheio de emoção, estímulo e curiosidade. Há um entusiasmo crescente para conhecer novas pessoas, e muitas diferenças culturais são intrigantes.

Os alunos desejam independência e tendem a não sentir saudades de casa durante os primeiros dias ou semanas de faculdade. Novos alunos são bombardeados com eventos e atividades, mantendo o nível de entusiasmo alto.

2. Choque cultural:a realidade se instala

Nesta fase, os alunos podem começar a comparar suas expectativas da faculdade com a realidade. As diferenças que pareciam novas e excitantes começam a parecer isoladoras e esmagadoras.

Os alunos podem se sentir perdidos e confusos, percebendo que a emoção de viver por conta própria acabou. Muitas vezes, os alunos comparam suas experiências com outras, descobrindo que as demandas acadêmicas são mais complexas do que o previsto.

Sentir saudades de casa pode levar os alunos a desejarem voltar para casa com mais frequência.

3. Ajuste inicial:adaptando-se às exigências da vida universitária

A faculdade melhora à medida que os alunos começam a gerenciar as experiências do choque cultural. Isso pode incluir fazer amigos fora de suas conexões iniciais, desenvolver uma rotina, ganhar confiança nas habilidades acadêmicas e sociais e achar o colega de quarto menos incômodo.

É quando os alunos começam a se reconectar com o que gostam em si mesmos e na nova cultura da faculdade.

4. Isolamento mental:comparando casa e faculdade

Depois que os alunos vão para casa durante um intervalo acadêmico, eles podem não se sentir tão à vontade em casa quanto costumavam. Os alunos podem se sentir angustiados com mudanças ou eventos em casa durante sua ausência. Isso os leva a se sentirem inseguros sobre onde pertencem e sentirem falta do conforto que a casa costumava proporcionar. Crenças e valores são desafiados à medida que os alunos tentam encontrar seu lugar no mundo.

Neste momento, os conflitos entre colegas podem aumentar e os alunos podem ter mais dificuldade com colegas de quarto. Estudantes em relacionamentos de namoro que começaram no ensino médio podem ter um tempo cada vez mais difícil depois de ver seu parceiro durante um intervalo.

5. Aceitação e integração:Finalmente, surge o equilíbrio

Os alunos desenvolvem laços mais fortes com colegas e professores, se envolvem mais na vida do campus e entendem como ter sucesso acadêmico. Os alunos geralmente começam a se referir ao campus como sua casa e se sentem parte da cultura. Os problemas de colegas de quarto são resolvidos e a dependência das conexões da cidade natal começa a diminuir. Os alunos começam a se sentir como um veterano em viver a vida universitária.

Tornando o primeiro ano da faculdade um sucesso

O primeiro ano na faculdade nem sempre é fácil. Estar ciente do padrão de ajuste previsível pode tornar a transição menos intimidante. Se a faculdade for muito grande, a ajuda está sempre disponível, seja conversando com um amigo, membro da família, conselheiro residente, professor ou profissional de saúde mental. Compreender o modelo W-Curve pode ajudar os membros da família a apoiar o sucesso de seus alunos na faculdade. + Explorar mais