• Home
  • Química
  • Astronomia
  • Energia
  • Natureza
  • Biologia
  • Física
  • Eletrônicos
  •  science >> Ciência >  >> Outros
    Pegar um livro para se divertir afeta positivamente as habilidades verbais:estudo

    Sandra Martin-Chang (à esquerda) e Stephanie Kozak:"Sentindo-se compelida a ler uma série inteira, sentindo-se conectado a personagens e autores, tudo isso são coisas boas. "Crédito:Concordia University

    Traga Crepúsculo. Jack Reacher de Lee Child? Sim, por favor. Mais de Alex Cross de James Patterson enquanto estamos nisso. E vamos terminar revisitando as mais de um milhão de palavras da saga Harry Potter.

    Ninguém vai confundir a série de livros acima com alta literatura. Mas um novo estudo publicado na revista Leitura e escrita mostra que quanto mais as pessoas lêem qualquer tipo de ficção - mesmo coisas de mercado de massa ridicularizadas como lixo -, melhores serão suas habilidades linguísticas.

    A peça foi escrita por Sandra Martin-Chang, professor de educação na Faculdade de Artes e Ciências, e Ph.D. estudante Stephanie Kozak. Eles descobriram que as pessoas que gostavam de ler ficção para lazer e que se identificavam como leitor tinham pontuações mais altas nos testes de linguagem, enquanto aqueles que lêem para acessar informações específicas pontuam mais mal nos mesmos testes. Kyle Levesque da Dalhousie University, Navona Calarco, do Centro de Vício e Saúde Mental de Toronto, e Raymond Mar, da York University, também foi coautor do artigo.

    À medida que a leitura de lazer diminui como um passatempo especialmente para os adultos mais jovens, Martin-Chang diz que enfatizar o aspecto divertido pode atraí-los de volta aos romances e, ao mesmo tempo, aumentar suas habilidades verbais.

    "É sempre muito positivo e encorajador dar às pessoas permissão para mergulhar nas séries que gostam, "Martin-Chang observa." Eu comparo isso a pesquisas que dizem que o chocolate é bom para você:o prazer culposo de ler ficção está associado a benefícios cognitivos positivos e resultados verbais. "

    Passatempo de formação de hábitos

    Martin-Chang e Kozak usaram uma escala desenvolvida por Mar chamada Predictors of Leisure Reading (PoLR) para investigar o comportamento de leitura (motivações, obstáculos, atitudes e interesses). Eles então examinaram o quão bem o PoLR previu as habilidades linguísticas de 200 alunos de graduação, com todos os dados coletados na York University.

    Os pesquisadores observam que a faixa etária dos sujeitos do estudo é de grande interesse. No início da idade adulta, a leitura torna-se autodirigida em vez de imposta por outros, o que torna este um momento crucial para desenvolver os próprios hábitos de leitura. Esta população também é pouco estudada, com a maioria das pesquisas existentes focando muito mais nas crianças.

    Os pesquisadores administraram uma série de medidas em duas sessões separadas de meia hora. Primeiro, os voluntários completaram a escala PoLR de 48 perguntas, medindo vários fatores de leitura. Eles então fizeram testes de linguagem semelhantes aos encontrados no SAT e uma medida de hábitos de leitura chamada Teste de Reconhecimento de Autor. Este teste pede aos entrevistados que selecionem os nomes de autores reais de ficção e não ficção com os quais estão familiarizados, em uma longa lista de nomes reais e falsos. As pontuações neste teste se correlacionam tanto com o comportamento real de leitura quanto com as habilidades verbais:aqueles que pontuaram mais alto lêem mais e têm melhores habilidades verbais do que aqueles que pontuaram mais baixo.

    Depois de analisar os dados, os pesquisadores concluíram que o prazer da leitura, atitudes positivas e interesses profundamente estabelecidos predizem melhores habilidades verbais e que estão mais fortemente associadas à exposição à ficção do que à não-ficção.

    A palavra escrita:uma história de amor

    Os muitos benefícios da leitura foram estabelecidos há muito tempo. Além de ter melhores habilidades verbais, leitores ao longo da vida são conhecidos por serem mais compreensivos com os outros, mais empático, menos preconceituoso, para atingir um status socioeconômico mais elevado e até mesmo para viver mais, vidas mais saudáveis ​​do que os não leitores.

    Professores e pais podem cultivar o amor pela leitura, permitindo que os jovens leiam o que quiserem, sem culpa ou vergonha.

    "Este interesse arraigado, querer ler algo repetidamente, sentindo-se compelido a ler uma série inteira, sentindo-se conectado a personagens e autores, tudo isso são coisas boas, "Martin-Chang conclui.


    © Ciência https://pt.scienceaq.com