p A encenação das experiências administrativas de imigrantes levou os alunos a ter empatia e confiança neles, de acordo com um novo estudo realizado por dois pesquisadores da Universidade de Arkansas. p Brandon Bouchillon, professor assistente na Escola de Jornalismo e Mídia Estratégica, e Patrick Stewart, professor associado do Departamento de Ciência Política, criou uma experiência de dramatização para os alunos aprenderem como pode ser o processo de solicitação de cidadania para os imigrantes. A experiência foi integrada a uma aula online do governo americano.

p "Iniciativas de aprendizagem baseadas em jogos oferecem uma maneira de criar experiências compartilhadas entre grupos que passaram a interagir menos, como maiorias e minorias raciais ou étnicas, "Bouchillon disse." Esta foi uma valiosa experiência de aprendizado para os alunos, e para nós como pesquisadores também. "

p A pesquisa utilizou um jogo chamado Citizenship Quest. Os alunos da classe criaram uma persona fictícia de países da China designados aleatoriamente, Índia, ou México, em seguida, solicitou o status de green card com o objetivo final de obter a cidadania. Os resultados do estudo sugerem que o exercício ajudou os alunos a construir confiança, embora tivessem pouco contato direto com imigrantes. Os pesquisadores acreditam que a confiança nos outros, incluindo grupos marginalizados, como imigrantes, pode ser aumentado com experiências compartilhadas.

p O estudo, intitulado Games-Based Trust:Role-playing the Administrative Experience of Immigrants, foi publicado na revista Nova mídia e sociedade .