p Uma equipe mais qualificada mantém a qualidade das pré-escolas financiadas pelo estado, compensando o maior número de crianças por membro da equipe em comparação com ambientes privados e voluntários, encontra um novo estudo realizado por pesquisadores da Universidade de Oxford. Eles também mostram que a qualidade dos ambientes privados de primeiros anos pode ser prevista pelas qualificações da equipe, e para configurações voluntárias, um plano de treinamento interno e uma melhor proporção de funcionários por crianças. p Publicado em Fronteiras na educação , os pesquisadores também comparam dados antes e depois de mudanças substanciais nas políticas do Reino Unido entre 1999 e 2014, que visava aumentar a aceitação e melhorar a qualidade da educação e da assistência na primeira infância. Ele indicou que tais mudanças de política poderiam ter efeitos poderosos na melhoria das configurações de pré-escola e creche para crianças de 3 a 4 anos, com implicações para crianças a longo prazo e potencialmente adultos, bem estar.

p "Uma melhor proporção de funcionários por crianças leva a melhorias na qualidade, mas a qualificação e o treinamento da equipe são o fator mais importante, "diz Edward Melhuish, Professor de Desenvolvimento Humano na Universidade de Oxford. "Embora ainda haja um longo caminho a percorrer, a evidência sugere que as mudanças nas políticas no Reino Unido levaram a uma educação e cuidados na primeira infância de melhor qualidade. "

p O treinamento e as qualificações da equipe são importantes

p Mudanças substanciais de política, influenciado por pesquisas que destacam os benefícios da educação e cuidados de qualidade para crianças pré-escolares, foram implementadas no Reino Unido desde 1999. Essas mudanças visavam aumentar a aceitação por meio de provisões financiadas pelo estado e melhorar a qualidade do ensino, o currículo e as experiências da criança, melhorando o treinamento e as qualificações da equipe.

p "Queríamos entender como as mudanças nas políticas podem afetar as experiências diárias das crianças de maneiras que possam beneficiar seu desenvolvimento a longo prazo, "explica o Prof. Melhuish." Usamos observações de cerca de 600 ambientes de educação e cuidados infantis na Inglaterra e coletamos informações sobre o treinamento, qualificações, proporções e outros fatores por meio de entrevistas com a equipe. "

p Os pesquisadores descobriram que os fatores que previam a qualidade de um ambiente eram diferentes, dependendo de como eles foram financiados e administrados. Qualidade prevista das qualificações da equipe em ambientes privados (com fins lucrativos), enquanto que em configurações voluntárias, onde as qualificações da equipe eram semelhantes, um plano de treinamento da equipe e menor número de crianças por membro da equipe estavam vinculados a maior qualidade. Os ambientes financiados pelo estado tendem a ter classificações de qualidade mais altas e acredita-se que a presença de funcionários altamente qualificados manteve essa qualidade, apesar das proporções crianças / funcionários menos favoráveis.

p "Nosso estudo mostra que ter uma equipe bem treinada e qualificada aumenta a qualidade da educação e do atendimento nos primeiros anos de vida da criança. melhores proporções de equipe para crianças significam que a equipe pode passar mais tempo na interação individual com as crianças e isso é muito benéfico, "explica o Prof. Melhuish.

p A política governamental pode fazer uma diferença real

p A comparação de conjuntos de dados de 1998-1999 e 2014-2015, que ocorreram antes e depois de um período de mudanças substanciais na política do Reino Unido, revelou que a qualidade da educação e da assistência à primeira infância aumentou significativamente ao longo desse período. Espera-se que os resultados deste estudo possam fornecer indicações importantes sobre as maneiras pelas quais o desenvolvimento infantil pode ser aprimorado por meio de mudanças nas políticas.

p "A abordagem de pesquisa e política baseada em evidências no Reino Unido oferece lições para outros países, conforme reconhecido por organizações internacionais como a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico. As evidências existentes nos levariam a esperar que essas mudanças trarão benefícios de longo prazo para a população e o desenvolvimento econômico futuro do país, já que o desenvolvimento econômico no mundo moderno está cada vez mais dependente da educação da força de trabalho. "

p O trabalho futuro deve se concentrar em melhorar o treinamento da equipe, sugere Melhuish.

p "É necessário melhorar as qualificações do pessoal e o desenvolvimento profissional em serviço, porque o treinamento no trabalho é muito eficaz. Muitos treinamentos existentes são inadequados e baseados em ideologia e não em evidências do que realmente ajuda o desenvolvimento das crianças. "