p Um grande estudo sobre o desempenho em matemática descobriu que meninos e meninas têm desempenho igual na matéria, dissipando mitos antigos sobre gênero e educação. p A primeira pesquisa desse tipo em todo o Reino Unido em 13 anos foi realizada por Keith Topping, Professor de Pesquisa Educacional e Social da Universidade de Dundee, e a empresa de avaliação educacional Renaissance constatou que as diferenças de desempenho em matemática entre meninas e meninos são quase insignificantes. O estudo também descobriu que a prática regular de matemática de alta qualidade melhora os resultados em todas as áreas e que os alunos do ensino fundamental superam os alunos do ensino médio, com melhores pontuações de realização.

p Os autores agora estão convocando os educadores para promover uma mudança cultural nas escolas, encorajando mais meninas a estudar disciplinas STEM e desafiando o domínio masculino sobre carreiras nessas áreas.

p O professor Topping analisou dados de mais de 20, 103 alunos de escolas primárias e secundárias em toda a Inglaterra, Escócia, País de Gales e Irlanda do Norte usando o programa Star Maths da Renaissance. Suas descobertas desafiam muitos dos estereótipos prevalecentes em torno do gênero e do estudo da matemática, com a pesquisa reacendendo um debate mais amplo em torno do 'gênero' de certas disciplinas no currículo e carreiras na vida adulta.

p O professor Topping disse:"Esta pesquisa mostra que, com a prática regular e completa dos princípios matemáticos básicos, podemos ajudar a aumentar o desempenho em todas as áreas e melhorar os resultados educacionais gerais dos alunos.

p "Habilidades matemáticas estão se tornando cada vez mais importantes em um mundo cada vez mais digital e autônomo. Este estudo mostra praticamente nenhuma diferença entre meninos e meninas no que diz respeito ao desempenho. Os educadores devem desafiar a generalização das disciplinas STEM se quisermos ver mais engenheiras. , cientistas, e matemáticos. "

p Para conduzir o estudo, O professor Topping usou dados coletados da avaliação baseada na nuvem e do provedor de aprendizagem Renaissance, usando seu programa Star Maths. Star Maths é um teste de matemática adaptável de baixo risco que permite aos alunos a oportunidade de continuar a praticar matemática em seu próprio ritmo e habilidade, usando o programa Accelerated Maths.

p A avaliação apresenta aos alunos respostas de múltipla escolha na tela do computador, ajustando a dificuldade das perguntas de acordo com o desempenho do aluno. Depois que os alunos fizerem o teste, ele compara automaticamente seus resultados com os de outros alunos de sua idade.

p Lauren Shapiro, O gerente da equipe de projetos especiais da Renaissance disse:“Existe um mito duradouro de que as meninas não têm um desempenho tão bom quanto os meninos em matemática. Esse estereótipo pode acompanhá-las na vida adulta, com menos mulheres seguindo carreiras em disciplinas de STEM ou tornando-se professoras de matemática.

p "Mas esta pesquisa indica que não precisa ser o caso. Este deve ser um alerta para todos os educadores. Precisamos pressionar por uma mudança cultural nas escolas para sacudir a reputação de orientação masculina que certas disciplinas STEM têm entre alunos.

p "Esta pesquisa também demonstra que as práticas levam à perfeição. Os horários dos professores estão cada vez mais sobrecarregados, mas apenas 15 minutos de prática em matemática podem fazer uma grande diferença."

p A Renaissance é o maior provedor de avaliação online do mundo e seu software oferece às escolas uma imagem precisa das habilidades de cada aluno, permitindo que os professores ajustem a instrução e personalizem a prática para elevar os padrões de acordo.