p Aprender outro idioma pode exigir anos de empenho e esforço em meio a nossas vidas ocupadas. Uma nova inovação de aprendizagem online emparelhar os alunos cara a cara com falantes nativos está ajudando a acelerar o progresso porque é adaptada às necessidades do aluno, estilo de vida e nível. p Especialista em linguística e autoridade internacional em ensino de línguas à distância, Professora Cynthia White, apresentou recentemente as descobertas sobre o projeto piloto de Ensino Síncrono de Língua Online Chinesa (SCOLT) que ela está liderando. O projeto é uma parceria entre a Escola de Ciências Humanas de Massey e a Universidade de Língua e Cultura de Pequim (BLCU), e faz parte de um centro de pesquisa conjunto em linguística aplicada que foi lançado há dois anos.

p O conceito é baseado em tutoriais que reúnem um professor estagiário de língua chinesa do BLCU e um aluno de língua chinesa da Massey University em uma série de tutoriais práticos on-line individuais. Alunos e tutores refletem sobre o processo após cada um dos tutoriais. Essas reflexões, bem como gravações das próprias sessões, tornaram-se dados para investigação nesta área pouco pesquisada.

p O método SCOLT oferece inúmeras vantagens, diz o professor White, que também é Pró Vice-Reitor da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. Ele permite personalização, aprendizagem registrável e flexível, pois as sessões podem ser cronometradas para se adequar aos horários do aluno e do tutor.

p Progresso aumentado por abordagem personalizada

p Outras vantagens da abordagem individual incluem maior confiança nos alunos para falar e não ser inibidos pelos outros como fariam em uma situação de sala de aula. Eles também recebem feedback direcionado para abordar áreas específicas que desejam melhorar, ou estão tendo dificuldade com, e pode reproduzir gravações para revisar seu progresso, elimine erros e pratique após a sessão.

p Professor White, que recebeu o Ministério de Negócios, Inovação e Emprego (MBIE) Catalisador semeando fundos para desenvolver o projeto com o BLCU, diz que os alunos que participaram do teste gostaram particularmente de poder falar com um falante nativo de chinês, com a vantagem de ser isso; "o professor pode encontrar o nível certo para o aluno."

p Outra ferramenta de sucesso usada no teste foi o uso de fotos para estimular uma conversa natural envolvendo perguntas e a chance de aprender um novo vocabulário. "Ficou claro a partir de nossos grupos de foco que a solicitação da foto fornece muito suporte para a aprendizagem e leva à discussão de outros tópicos, "diz ela. A abordagem é estruturada e natural, com a possibilidade de uma conversa autêntica fluir à medida que o relacionamento se desenvolve entre o tutor e o aluno.

p Embora existam muitos aplicativos digitais para o aprendizado de idiomas, a questão principal é a vontade das pessoas de aprender e encontrar uma maneira que atenda às suas necessidades, diz o professor White, quem espera que o método seja adaptado para outras línguas.

p Ela foi acompanhada pelos alunos de doutorado Dai Chujie e Huan Huang em uma apresentação para profissionais do setor de governo e educação na Sociedade de Amizade da Nova Zelândia na China em Wellington no mês passado. A pesquisa dos alunos está explorando aspectos do papel da dinâmica da comunicação, como pistas e respostas verbais, expressões faciais e linguagem corporal em cenários de aprendizagem online.