p O feedback de outros alunos sobre a redação acadêmica é tão informativo quanto o dos professores. Essa é uma das conclusões da dissertação de Bart Huisman (ICLON). Defesa em 12 de setembro. p O feedback dos colegas é relatado como benéfico para a aprendizagem dos alunos e como um método de instrução prático que é escalonável quando o número de alunos aumenta. Contudo, não existem muitos estudos bem controlados sobre o efeito do feedback dos pares nos resultados da aprendizagem. Huisman pesquisou o efeito de aspectos específicos das tarefas de feedback dos pares no desempenho da escrita.

p Em uma meta-análise de estudos sobre feedback de pares, o feedback dos pares parecia ser mais eficaz do que a autoavaliação e comparável ao feedback do professor.

p Aspectos do feedback dos pares

p Três estudos empíricos foram conduzidos para investigar o papel de elementos específicos do design de tarefas de feedback de pares. Por exemplo, faz diferença quando você combina os alunos como parceiros de feedback com base em suas habilidades? Em um curso no campus, nenhuma influência da correspondência no desempenho da escrita foi encontrada. Em um curso online, Contudo, revisores pares mais hábeis tiveram um efeito positivo no desempenho de redação dos participantes.

p Quanto ao tipo de feedback, uma combinação de notas e comentários parece ser mais eficaz do que apenas notas ou comentários. A presença de comentários explicativos do feedback dos pares contribui para as percepções dos alunos sobre a adequação do feedback dos pares.

p Além disso, fornecer e receber feedback dos colegas parece produzir efeitos semelhantes no desempenho da escrita.