Vários fatores fazem parte de um programa de desenvolvimento profissional (PD) eficaz para professores de ensino fundamental e médio. Focando no conteúdo, aprendizado ativo, a colaboração e o apoio de coaching e o uso de modelos de ensino eficazes podem ampliar o conhecimento dos professores de ciências. Contudo, muitos professores carecem dos recursos necessários para participar de programas de DP de curta duração. Adicionalmente, há poucos dados sobre o efeito dos programas nacionais de DP no desempenho dos alunos. Os resultados de um programa de DP online para professores serão compartilhados hoje como parte do Instituto de Ensino e Aprendizagem da American Physiological Society (APS) em Madison, Wis.

A APS analisou o impacto de seu Programa de Desenvolvimento Profissional de Professores Online Six Star Science on-line de 10 meses. O programa se concentrou em aumentar a confiança, conhecimento e uso real em várias áreas, como educação de carreira STEM, conteúdo científico, equidade e diversidade na sala de aula, e reflexão sobre ensino e aprendizagem.

Os participantes relataram um aumento na confiança e se sentiram mais preparados para ensinar em muitos dos tópicos relacionados às STEM cobertos durante o programa, incluindo ensino sobre opções de carreira biomédica e compreensão das diferenças entre pesquisa básica e clínica. Além disso, os inscritos no curso relataram que "eles refletiram sobre seu ensino e participaram de comunidades de prática de professores on-line com mais frequência, "Os pesquisadores da APS escreveram.

Margaret Steiben, gerente de programa para programas de educação K-12 na APS, apresentará "O desenvolvimento profissional aumenta o conhecimento do professor, confiança e uso de pedagogia eficaz "em uma sessão de pôsteres na quinta-feira, 21 de junho, no Madison Concourse Hotel.