Uma nova pesquisa da EPFL sobre a transferência de habilidades de caligrafia quando uma criança escreve em dois scripts alfabéticos diferentes pode abrir caminho para ferramentas digitais multilíngues para a detecção de dificuldades de caligrafia.

Apesar da crescente digitalização da educação e do uso de tablets e laptops nas escolas, a caligrafia manteve sua posição central na aprendizagem como a base de muitas atividades educacionais centrais, como fazer anotações, composição de histórias e auto-expressão. Também é um complexo, envolvendo atenção, perceptivo, lingüística, e habilidades motoras finas.

Ainda, cerca de uma em cada quatro crianças experimenta dificuldades de escrita e isso pode ter impactos de desenvolvimento contínuos, incluindo dificuldade em aprender outras habilidades, aumento da fadiga e problemas comportamentais, e baixa autoestima, tornando a detecção precoce a chave para uma intervenção bem-sucedida.

Tablets e IA para coletar melhores informações

Agora, um novo spin-off do EPFL, Recuperação escolar, desenvolveu Dynamico, uma ferramenta de análise de manuscrito que pode fornecer um rápido, análise precisa e confiável de caligrafia, avaliando múltiplas dimensões, fornecendo remediação adaptada por meio de diferentes atividades que visam habilidades específicas de caligrafia.

Pesquisador da EPFL e CEO da School Rebound, Dr. Thibault Asselborn, diz que, ao analisar a caligrafia de uma criança feita em um tablet, O Dynamico pode coletar quatro vezes mais informações do que os tradicionalmente usados, testes analógicos. "Nossa pesquisa mostrou que todos os dados de velocidade e pressão, bem como o ângulo da ferramenta de escrita, embora imperceptível a olho nu, são mais importantes do que informações estáticas. Nossa ferramenta também remove o preconceito humano subjetivo. "

Projetado em colaboração com terapeutas, o aplicativo então usa inteligência artificial para sugerir atividades de remediação inovadoras específicas para cada criança e suas necessidades.

Uma experiência única do Cazaquistão

Inicialmente disponível em francês, com italiano, Inglês e alemão no pipeline, as últimas pesquisas da equipe, liderado pelo Professor Pierre Dillenbourg chefe do Laboratório de Interação Humano-Computador em Aprendizagem e Instrução (CHILI), publicado em Nature Science of Learning , mostrou que o aplicativo também pode ser desenvolvido para diferentes scripts ou alfabetos.

Os pesquisadores se perguntaram se as habilidades de escrita à mão são transferidas quando uma criança escreve em dois scripts diferentes, como os alfabetos latino e cirílico, isso é, Nossas habilidades de caligrafia estão intrinsecamente ligadas a um alfabeto ou uma criança que enfrenta dificuldades de caligrafia em um script experimentará dificuldades semelhantes no outro? Uma recente mudança de política no Cazaquistão proporcionou uma oportunidade de medir isso, à medida que o país fazia a transição do alfabeto cirílico para o alfabeto cazaque baseado no latim.

Eles seguiram os alunos da 1ª à 4ª série, medir a influência do número de anos passados ​​praticando o cirílico sobre a qualidade da caligrafia do alfabeto latino. Os resultados mostraram que algumas das diferenças entre os dois scripts eram constantes em todas as séries, refletindo as diferenças intrínsecas na dinâmica da caligrafia entre os dois alfabetos. Eles também observaram que, apesar das diferenças observadas entre os dois alfabetos (a pressão, velocidade e outros fatores são diferentes se uma criança escreve em cirílico ou latim) a diferença é constante entre as crianças. Isso é, uma criança que tinha dificuldades de caligrafia em cirílico também tinha dificuldades em latim.

Eles descobriram que a qualidade da escrita cirílica aumentou em todas as séries devido ao aumento da prática, ao mesmo tempo que a qualidade da escrita latina também aumentou, apesar de todos os alunos terem a mesma ausência de experiência na escrita em latim. Essa melhora na escrita latina pode ser interpretada como um indicador da transferência das habilidades de controle motor fino do cirílico para o latim.

Possibilidades multilíngues

"Um aspecto interessante dessas descobertas é que os algoritmos que desenvolvemos para o diagnóstico de dificuldades de escrita entre crianças que falam francês podem ser relevantes para outros alfabetos, pavimentando o caminho para a criação de um modelo multilíngue para a detecção de dificuldades de escrita, "disse o professor Dillenbourg.

O desenvolvimento de tablets digitais na última década permitiu aos pesquisadores lidar com esses problemas, já que a dinâmica da escrita agora pode ser avaliada, este estudo mostra o potencial para o desenvolvimento de testes para diferentes alfabetos ou scripts, algo que não aconteceu até agora.