Suposições, equívocos e estereótipos – ninguém quer ser julgado pela sua aparência ou pela origem. Mas para muitos estudantes negros africanos, essa é a sua realidade e está a prejudicar gravemente o seu bem-estar e sentimento de pertença.



Num novo conjunto de vídeos TikTok desenvolvidos por jovens co-investigadores negros africanos em parceria com a Universidade da Austrália do Sul, a veracidade dos estereótipos raciais é revelada, com exemplos marcantes de discriminação e críticas de professores e estudantes australianos.

Desde extremos como ser chamado de “escravo”, até perguntas insensíveis de “posso tocar no seu cabelo”, os estudantes negros africanos estão agora a denunciar experiências raciais nas escolas, numa tentativa de educar melhor os australianos.

É uma verdade incômoda antes do Dia Internacional das Nações Unidas para a Eliminação da Discriminação Racial (rebatizado como Dia da Harmonia na Austrália em 1999), onde o tema é "Uma Década de Reconhecimento, Justiça e Desenvolvimento:Implementação da Década Internacional para Pessoas de ascendência africana."

A líder do projeto UniSA, Dra. Melanie Baak, diz que devemos abordar o pertencimento nas escolas para conter a discriminação racial.

“A Austrália é conhecida como um país vibrante e multicultural, com um em cada quatro australianos nascidos no exterior. Mas, apesar disso, ainda vemos casos flagrantes de racismo e discriminação”, diz o Dr. Baak.

“Neste projeto, estamos a colaborar com jovens da diáspora negra africana que estão a contribuir grandemente para o que estamos a aprender sobre pertença e inclusão nas escolas australianas.

“À medida que o número de jovens da diáspora negra africana aumenta na Austrália, o seu sentimento de pertença torna-se uma questão social cada vez mais urgente.

“Por um lado, muitos estudantes negros africanos lutam para pertencer a escolas e sociedades australianas hegemonicamente brancas. Mas como o ‘pertencimento’ reflete as normas de uma identidade nacional australiana, a inclusão não é tão simples.

"As suposições de que um estudante negro africano é automaticamente 'bom em desporto', ou 'um refugiado', ou simplesmente 'sortudo por estar na Austrália' contribuem para a falta de pertencimento, mas é esta ignorância que está a agravar as questões raciais.

“A cor da pele não influencia as percepções de verdade, habilidade, atitude ou capacidade, e nas escolas australianas a pesquisa mostra que isso está acontecendo com mais frequência do que esperamos”.

O racismo ainda é um problema significativo na Austrália, com pesquisas mostrando que 44% dos australianos têm um sentimento anti-africano. O relatório Scanlon Mapping Social Cohesion de 2023 identificou que apenas 51% dos australianos têm sentimentos positivos em relação aos imigrantes do Sudão, em contraste com mais de 90% dos imigrantes de países como o Reino Unido, os EUA e a Itália. Isto é exacerbado pelos discursos políticos e mediáticos que marginalizam os jovens da diáspora africana, associando-os frequentemente à criminalidade e à incapacidade de integração.

Os vídeos são um recurso fundamental desenvolvido pela equipa como parte de um projeto mais amplo para combater os estereótipos raciais e construir pertencimento entre adolescentes e crianças africanas nas escolas australianas.

“As projeções negativas inibem significativamente o sentimento de pertença dos jovens, o que limita as suas experiências sociais, educativas e económicas, bem como os percursos e resultados a longo prazo”, afirma o Dr.

“Mudar isso durante os anos de formação da adolescência deve ser uma prioridade.

“A colaboração autêntica com as pessoas mais afectadas pelo racismo é a chave para mudar as percepções e compreensões públicas dos jovens da diáspora africana.”

A equipa de investigação continuará a trabalhar com os jovens co-investigadores durante pelo menos os próximos dois anos para influenciar o que acontece nas escolas e como isso molda as experiências de pertença dos jovens da diáspora africana nas escolas.

Fornecido pela Universidade da Austrália do Sul