Uma das características da comunidade surda é que ela é altamente diversificada. Além de incluir pessoas de diferentes idades e sexos, nem todos os membros da comunidade partilham o mesmo tipo de surdez ou forma de comunicação. Em primeiro lugar, o tempo de início da surdez e o grau da perda auditiva variam muito. E em segundo lugar, nem todos usam a linguagem gestual e oral da mesma forma. Todos estes aspectos têm influência no bem-estar das pessoas surdas. Porém, poucos estudos analisam especificamente o efeito de cada um.



O Ph.D. tese, defendida por Amaia Jauregi-Orbe na Faculdade de Educação – Bilbao, traz uma contribuição significativa para a literatura científica. Até o momento não há registro de nenhuma outra pesquisa dessa magnitude analisando todos esses fatores e explorando sua relação com tantas variáveis, permitindo assim o bem-estar psicossocial (autoconceito, autoestima, percepção de suporte social e solidão, etc. .) a ser medido.

“Propus-me a fazer um diagnóstico geral que contribua para aproximar a realidade dos surdos e torná-la visível. O trabalho fornece dados com potencial para enriquecer o debate acadêmico”, afirmou.

Uma das evidências reveladas pelo estudo é que as mulheres apresentam níveis de crescimento pessoal mais elevados do que os homens. Fato que surpreendeu a própria pesquisadora, visto que sua hipótese inicial sugeria o contrário. Jauregi acredita que isto pode dever-se ao facto de “o tecido associativo da comunidade surda oferecer às mulheres ferramentas de empoderamento que lhes permitem reforçar as suas capacidades e autonomia”.

Além disso, o estudo também identificou diferenças significativas ligadas à idade. Pessoas com menos de 30 anos têm maior autoestima, maior percepção de apoio social e maior crescimento pessoal do que pessoas em faixas etárias mais avançadas.

“As razões por detrás disto precisam de ser exploradas agora. Acredito que uma das variáveis ​​importantes pode ser o facto de terem recebido uma educação inclusiva”, explicou ela.

Em relação a esta hipótese, os resultados da tese indicam que as pessoas surdas pré-linguais (aquelas que perderam a audição antes de adquirirem a linguagem oral) que foram educadas em escolas regulares têm uma autoestima mais elevada do que aquelas que foram educadas em escolas especiais. Outro resultado notável ligado ao contexto educacional é que o bem-estar varia dependendo do nível de educação alcançado.

O grupo de pessoas com formação universitária apresenta um nível de autoestima, crescimento pessoal e bem-estar social superior ao grupo que concluiu o ensino primário ou inferior.

De acordo com as conclusões da tese, outros fatores, como os linguístico-culturais ou ocupacionais, por exemplo, não parecem ter influência direta no bem-estar psicossocial das pessoas surdas. Contudo, a pesquisadora considera que os dados poderiam ser lidos de forma diferente se fosse analisada a interseccionalidade das variáveis. “Para compreender melhor a realidade, serão necessários estudos futuros para explorar a correlação entre os diferentes fatores”.

Grande amostra e instrumentos de avaliação adaptados

O desenho e o procedimento da pesquisa são dois dos pontos fortes da pesquisa, uma vez que todos os desafios envolvidos na pesquisa com pessoas surdas foram abordados.

Os resultados do doutorado. tese foram obtidas após análise das respostas de 166 adultos surdos de diferentes sexos, idades, tipos de surdez e características linguísticas e culturais. Foi garantido que o grupo de participantes fosse representativo da diversidade da comunidade surda e que os instrumentos de avaliação fossem adaptados às necessidades heterogéneas dos participantes.

Fornecido pela Universidade do País Basco