Parques infantis fantásticos de plástico ou baseados na natureza:o que é melhor para o desenvolvimento das crianças?
Crédito:Universidade do Sul da Austrália Slides coloridos e barras de metal são a base dos playgrounds locais. Mas olhe ao seu redor e você notará uma tendência crescente de elementos naturais em espaços de recreação infantil. Então, o que é melhor para o desenvolvimento das crianças?
Pesquisadores da Universidade do Sul da Austrália têm explorado exatamente isso, descobrindo que, embora ambos os espaços tenham benefícios, as crianças preferem brincar em locais com características lúdicas da natureza, como árvores, areia e plantas, em vez de áreas com equipamentos lúdicos típicos, como escorregadores e balanços.
Observando crianças dos 3 aos 5 anos em centros de primeira infância, os investigadores descobriram que as crianças eram significativamente mais imaginativas e sociáveis em áreas de lazer na natureza, tendendo a brincar mais juntas e a ser mais criativas. Enquanto estavam em espaços manufaturados, as crianças estavam principalmente envolvidas em atividades físicas, como escalar e brincar em equipamentos.
Especificamente, o estudo publicado no International Journal of Early Childhood descobriram que as crianças passavam a maior parte do tempo (cerca de 60%) em zonas de lazer naturais, em comparação com áreas de lazer fabricadas (cerca de 40%).
Sendo a primeira infância (especialmente dos 0 aos 5 anos) conhecida por ser crítica para o desenvolvimento da criança, é importante que compreendamos como as crianças alcançam competências cognitivas, sociais e físicas ideais.
Na Austrália, 1 em cada 5 crianças é vulnerável em termos de desenvolvimento num dos cinco domínios:linguagem e cognição, comunicação, maturidade emocional, competência social e saúde física e bem-estar.
Pesquisador principal e Ph.D. a candidata Kylie Dankiw diz que abraçar elementos da natureza no design de parques infantis pode apresentar maiores oportunidades para melhorar o desenvolvimento das crianças.
“As brincadeiras na natureza são mundialmente reconhecidas pelos benefícios que proporcionam às crianças pequenas, particularmente em relação ao desenvolvimento de competências cognitivas e sociais, mas também porque permitem que as crianças se desafiem, assumam riscos, explorem e criem”, afirma Dankiw.
“Portanto, faz sentido que exista uma relação entre as características e componentes de um espaço lúdico ao ar livre e os impactos no desenvolvimento da criança.
“Neste estudo, queríamos testar esta teoria, observando como e onde as crianças brincam e os seus diferentes comportamentos lúdicos.
“Descobrimos que a maioria das crianças tendia a brincar mais em zonas naturais, onde podiam explorar e interagir com a natureza, fazendo tortas de lama, subindo em árvores e explorando leitos de riachos.
“No entanto, as crianças também gostavam de brincar em equipamentos fabricados, onde as víamos escalar, balançar ou deslizar. E embora passassem menos tempo nestes espaços, ajudaram as crianças a desenvolver capacidades físicas e motoras.
"O que isto mostra é que as zonas de lazer naturais e os espaços de lazer fabricados influenciam as brincadeiras das crianças de uma forma positiva."
A co-pesquisadora, Dra. Margarita Tsiros da UniSA, diz que os resultados deste estudo devem interessar paisagistas, professores, pais, profissionais de saúde e especialistas em desenvolvimento infantil para trabalharem juntos para criar espaços de recreação que ajudem as crianças a crescer e aprender de diferentes maneiras.
“Os espaços de recreação na natureza podem ser uma forma sustentável e benéfica de envolver as crianças com o ambiente natural”, diz o Dr.
"Ao projetar ou melhorar um espaço de recreação para crianças pequenas, é importante incluir uma série de elementos naturais que sejam fisicamente desafiadores (como troncos para se equilibrar ou escalar), imaginativos (como peças soltas para fazer tortas de lama) e que as crianças podem explorar com os amigos (como lugares para construir cubículos e trocar gravetos).
“Os equipamentos lúdicos tradicionais ainda desempenham um papel, mas uma combinação de ambos pode proporcionar experiências envolventes e resultados benéficos que promovam o desenvolvimento das crianças.
"Se pudermos criar espaços de lazer que não apenas proporcionem diversão, mas também contribuam positivamente para a aprendizagem, o crescimento e o desenvolvimento das crianças, então este será o objetivo final."
"Brincadeira na natureza" é um termo amplamente utilizado desenvolvido para descrever brincadeiras infantis que ocorrem em um ambiente natural e/ou envolvem interação com elementos e características naturais, como água e lama, rochas, colinas, florestas e partes naturais soltas, como como gravetos, pinhas, folhas e grama.
