Crédito:Domínio Público CC0 Entre 1999 e 2017, todos os estados aprovaram uma lei que aborda o bullying, e 90% desses estados alteraram ou actualizaram as suas leis, de acordo com uma investigação que analisa os dados jurídicos mais abrangentes sobre leis anti-bullying até à data.
Os dados foram criados por pesquisadores do Centro de Pesquisa em Direito de Saúde Pública (CPHLR) da Escola de Direito Beasley da Temple University, usando vigilância política. Uma análise divulgada em Trauma, Violence, &Abuse examina esses dados.
Os dados foram coletados como parte de um projeto maior liderado por Marizen Ramirez, Ph.D., Professora de Saúde Ambiental e Ocupacional e Reitora Associada de Diversidade, Equidade e Inclusão na Universidade da Califórnia, Irvine, e Mark Hatzenbuehler, Ph.D. , professor de psicologia na Universidade de Harvard, abrange 122 áreas específicas de política anti-bullying.
“O bullying é a forma mais comum de violência entre os jovens, e o cyberbullying – uma forma relativamente nova de bullying que ocorre no ciberespaço – tem aumentado nos últimos anos”, disse Ramirez.
"As políticas desempenham um papel na prevenção, e este conjunto de dados, que captura 18 anos de legislação anti-bullying, fornece informações sobre o que é coberto pelas leis estaduais anti-bullying. Ao acompanhar as mudanças e melhorias nas políticas ao longo do tempo, podemos, em última análise, determinar o que funciona e não funciona na redução do bullying e de seus efeitos adversos nas crianças. Esse tipo de informação é exatamente o que as escolas e as secretarias estaduais de educação precisam.
Embora todos os estados tenham agora leis anti-bullying, foram necessários 15,5 anos desde que o primeiro estado (Geórgia) aprovou a sua lei anti-bullying até à cobertura total em todos os 50 estados e no Distrito de Columbia (Kentucky foi o último em 2014). Trinta e oito estados aprovaram a sua lei anti-bullying entre 1999 e 2009, e 12 estados aprovaram as suas leis em 2009 ou mais tarde.
Os dados oferecem uma imagem mais holística do panorama dos esforços legais para prevenir o bullying e apoiar aqueles que foram vítimas de bullying. A partir de 2017, houve uma variação considerável na lei:
- Mais da metade de todos os estados (30 estados) não enumerou as classes protegidas pela lei (por exemplo, raça, etnia, identidade de gênero, peso, etc.), em 2017.
- Entre os estados que enumeram as classes protegidas, a identidade de género foi incluída pela primeira vez em 2002. A orientação sexual foi incluída pela primeira vez como uma classe protegida em Nova Jersey e Washington em 2002. Em 2017, a identidade de género foi incluída como uma classe protegida em 16 estados e orientação sexual em 21 estados.
- O cyberbullying foi incluído pela primeira vez na legislação em 2005 no Colorado. Em 2017, todos os estados, exceto três – Alasca, Kentucky e Wisconsin – incluíram o cyberbullying em sua legislação anti-bullying.
- Vinte e oito estados e o Distrito de Columbia incluíram formação em políticas nas suas leis a partir de 2017, mas apenas dois desses estados, Nevada e Nova Jersey, incluem uma provisão de financiamento explicitamente para formação em políticas. Apenas 12 estados em 2017 tinham uma provisão de financiamento que apoiaria financeiramente programas de treinamento e prevenção de políticas.
“As políticas oferecem um modelo para estratégias de prevenção nas escolas, e o nosso conjunto de dados pode ser usado para futuros estudos de avaliação de políticas que informariam as escolas sobre quais estratégias são mais eficazes na prevenção de comportamentos de bullying”, escrevem os autores na análise.
Os dados captam o panorama pré-COVID, e a investigação atual (a partir de 2021) mostra que a perturbação da pandemia está possivelmente relacionada com um declínio no bullying presencial. Estes dados fornecem o modelo para um acompanhamento mais aprofundado destas leis para compreender plenamente os impactos da pandemia nas taxas de bullying.
“A extensa pesquisa longitudinal mostra quão importante a política pode ser como uma alavanca para a prevenção”, disse Amy Cook, Analista Sênior de Direito e Política da CPHLR. "Usar a vigilância política para rastrear essas leis durante um período tão longo nos permitiu ver quantas políticas foram introduzidas ao longo do tempo. E prova por que esta pesquisa deve continuar para ver como mais fatores como a tecnologia avançada e a cultura da Internet continuam a impactar o bullying em um ambiente escolar pós-COVID."
