Um estudo recente conduzido por três professores nordestinos confirmou a infeliz realidade que muitas estudantes de jornalismo que são mulheres negras enfrentam ao relatar as notícias:elas são mais propensas a serem expostas a "assédio violento e sexual".
O estudo foi fruto do trabalho dos professores de jornalismo Jody Santos, Meg Heckman e Myojung Chung. Envolveu entrevistar anonimamente centenas de estudantes de graduação e pós-graduação em jornalismo em todo o país sobre suas experiências no campo, e depois conduzir entrevistas de acompanhamento com grupos menores.

Eles apresentaram suas descobertas em março no Colóquio Sudeste da Associação para Educação em Jornalismo e Comunicação de Massa, onde os educadores receberam feedback positivo sobre seus esforços, bem como pedidos de mais pesquisas sobre o problema do assédio de jovens repórteres.

Heckman, o principal coautor do estudo, explica que a ideia do projeto foi motivada em parte pelos comentários recebidos por muitos educadores de jornalismo de estudantes e recém-formados que desejavam estar mais bem preparados para o assédio anti-imprensa e de gênero que enfrentaram enquanto no campo ou em tarefas escolares. Ela, Santos e Chung discutiram o assunto e vasculharam, mas não conseguiram encontrar muita pesquisa sobre a extensão do problema. Então, eles tomaram o assunto em suas próprias mãos.

No verão e no outono passado, os professores enviaram uma pesquisa anônima a centenas de estudantes de jornalismo, fazendo inúmeras perguntas sobre o tipo e a fonte de assédio que sofreram, como lidaram com isso e como suas instituições de ensino superior responderam. Heckman, Santos e Chung também recrutaram grupos menores de estudantes para grupos focais, onde mergulharam em suas experiências de intimidação. Os resultados foram reveladores.

"A principal conclusão é que os jornalistas estudantes não estão praticando jornalismo em algum universo idílico e paralelo, onde estão isolados dos desafios que os jornalistas profissionais fora da faculdade enfrentam", diz Heckman, que liderou os grupos focais com Santos. “Infelizmente, um desses problemas é o assédio anti-imprensa, e os educadores de jornalismo precisam fazer um trabalho melhor para reconhecer isso e preparar os alunos para lidar com isso o máximo que puderem”.

A pesquisa dos professores não detalha a prevalência do assédio que os aspirantes a repórteres enfrentam, pois eles não foram capazes de pesquisar um subconjunto representativo de estudantes de jornalismo nos Estados Unidos que fosse grande o suficiente para extrapolar dados. No entanto, o estudo pode ser visto mais como uma exploração, fornecendo uma visão reveladora sobre quais tipos de intimidação os estudantes de jornalismo enfrentam, como isso afeta suas perspectivas de carreira a longo prazo e como faculdades e universidades podem responder melhor ao problema, de acordo com Heckman. .

"Este estudo importa além das razões que giram em torno da pedagogia. Ele nos fala sobre a cultura do jornalismo em si e como as normas na redação e outras áreas da indústria podem estar impedindo os alunos de origens historicamente marginalizadas de seguir carreiras na área", diz Heckman.

Heckman, cuja pesquisa se concentra no papel que as mulheres desempenham no jornalismo e na equidade de gênero na indústria, diz que muitos estudantes de jornalismo nos grupos focais relataram sofrer assédio no início de suas carreiras. Ela também descobriu que a gravidade dessa intimidação diferia fortemente entre homens e mulheres, confirmando a "infelizmente generalizada natureza de gênero do assédio", segundo ela.

“As mulheres, principalmente as negras, são mais propensas a sofrer ou ser alvo de assédio violento e sexualizado”, diz Heckman. "Qualquer jornalista em qualquer lugar vai escrever uma história e sofrer críticas. Os jornalistas do sexo masculino, quando publicam uma história, podem ser contados pelos críticos que sua história é uma droga, enquanto as jornalistas mulheres são informadas de que são feias e serão agredidas sexualmente. Isso tende a ser a diferença."

Estudantes de jornalismo de diferentes origens raciais também sofreram vários tipos de assédio. Os alunos que participaram do estudo que se identificaram como asiáticos foram mais propensos a dizer que foram ameaçados de retaliação acadêmica ou profissional por suas denúncias, enquanto os alunos que se identificaram como negros foram mais propensos a relatar que foram ameaçados de assédio sexual ou violência. O tamanho da amostra é pequeno, aponta Heckman, então ela pede às pessoas que não extrapolem muito das descobertas. No entanto, ela acredita que os resultados foram reveladores.

“Nossas descobertas apontam para a necessidade de pensar e considerar como pessoas de diferentes origens étnicas e raciais sofrem assédio na redação”, diz Heckman. “Esta descoberta não é exclusiva para nós, mas esperamos que nossas descobertas ajudem a fortalecer outros argumentos até este ponto”.

O assédio que os estudantes de jornalismo enfrentam assume diferentes formas, destaca Santos. Alguns alunos são impedidos pelas próprias instituições em que estudam e desencorajados a enfrentar certas histórias com ameaças de retaliação acadêmica, enquanto outros são alvo de pessoas que estão no centro de suas histórias ou que simplesmente não gostam de suas reportagens.

No entanto, seja a intimidação pela própria faculdade ou universidade de um estudante de jornalismo ou por uma pessoa em sua história, o impacto permanece praticamente o mesmo, observa Santos:Esse estudante é desencorajado a perseguir sua paixão. Alguns alunos que foram entrevistados para o estudo optaram por se especializar em uma disciplina diferente após serem assediados, enquanto outros decidiram não praticar jornalismo por completo.

“Definitivamente, vimos casos em que o assédio realmente teve um impacto psicológico tão grande que os alunos foram para uma carreira adjacente, não jornalismo, mas algo envolvendo escrita ou pesquisa”, diz Santos. "É muito, muito lamentável. Estes são alguns jornalistas realmente talentosos."

Chung, que liderou as pesquisas e a pesquisa quantitativa, ficou surpreso com as fontes de assédio que os estudantes de jornalismo relataram. Antes de realizar o estudo, ela assumiu que a principal fonte de intimidação seriam os leitores anônimos que não conheciam o autor, mas estavam descontentes com o que estava sendo relatado. No entanto, ela ficou alarmada ao descobrir que muitos alunos disseram ter sido assediados por seus colegas, professores ou administradores escolares, aqueles que ela chamava de "insiders".

"Houve mais assédio de pessoas de dentro. Achei que seria principalmente de pessoas de fora, leitores anônimos, mas não foi o caso", observa Chung. "Isso foi realmente muito impressionante para mim."

As descobertas do estudo foram tristes, diz Chung, em grande parte por causa das formas como os estudantes de jornalismo relataram que suas faculdades e universidades lidaram mal com casos de assédio e não os prepararam para enfrentar esse tipo de intimidação. Em suas respostas à pesquisa, muitos alunos disseram que não se sentiam apoiados por suas escolas, o que foi o principal motivo pelo qual não seguiram a carreira de jornalismo.

Não foi tanto o assédio que os estudantes de jornalismo enfrentaram que os dissuadiu de entrar no campo, mas o fato de sentirem que não foram treinados, preparados ou cuidados por suas escolas, de acordo com Chung.

“Por exemplo, quando os alunos conversaram com seus professores ou administradores ou com a própria universidade sobre esse assédio, eles não abordaram adequadamente e eles não receberam a ajuda de que precisavam”, diz Chung. "Essa foi a parte mais triste da descoberta e deve ser alarmante para as universidades." + Explorar mais

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