A pesquisa estabeleceu que existem disparidades raciais nas suspensões na escola, com alunos negros e hispânicos mais propensos a serem suspensos do que alunos brancos não hispânicos. Um novo estudo descobriu que focar apenas em categorias amplas, como negros ou hispânicos, mascara diferenças importantes na probabilidade de suspensão.
"Ao analisar os mais de uma dúzia de subgrupos únicos de jovens no estudo, são os jovens de grupos raciais/étnicos que tendem a ter o tom de pele mais escuro que também tem a maior probabilidade de suspensão, mesmo depois de contabilizar todos os outros problemas pessoais. , sociais, atitudinais e comportamentais de cada um dos mais de 50.000 participantes do estudo", disse Ryan Meldrum, coautor do estudo e professor de Criminologia e Justiça Criminal na Steven J. Green School of International &Public Affairs na FIU.

Fazendo uso de informações únicas coletadas pelo estado da Flórida de mais de 54.000 jovens como parte da Pesquisa de Abuso de Substâncias na Juventude da Flórida, pesquisadores da Universidade Internacional da Flórida e da Universidade Estadual Sam Houston examinaram as diferenças na suspensão auto-relatada de escolas em 13 categorias distintas de raça/etnia.

Estes incluíam:mexicanos, centro-americanos, porto-riquenhos, cubanos, outros grupos hispânicos, haitianos, indianos ocidentais/caribenhos, dominicanos, negros/não hispânicos, asiáticos, nativos americanos, brancos/não hispânicos e outras raças/etnias. O estudo levou em consideração outros fatores que podem explicar as disparidades nas suspensões e ainda assim as disparidades permaneceram.

"A maioria dos estudos que investigam as disparidades raciais e étnicas na suspensão escolar se limita a apenas algumas categorias discretas de raça/etnia - por exemplo, branco, negro, hispânico e 'outra raça'", acrescentou Meldrum. "Dada a crescente diversidade racial e étnica dos Estados Unidos, particularmente no estado da Flórida, examinar diferenças potenciais nas suspensões escolares ao capturar a identidade étnica de um aluno de uma maneira que reflita com mais precisão quem eles são é algo que sabíamos ser importante para avançar. esta linha de pesquisa."'

O estudo revelou que, entre amostras separadas de estudantes do sexo masculino e feminino nas escolas de ensino fundamental e médio da Flórida, os estudantes negros/não hispânicos, haitianos, das Índias Ocidentais/caribenhas, dominicanos e porto-riquenhos têm maior probabilidade de serem suspensos da escola.

Depois de levar em conta uma ampla gama de outros fatores, os resultados mostraram que a probabilidade de suspensão escolar atinge ou excede 10% para alguns grupos minoritários, o que é significativamente maior do que a probabilidade de suspensão entre estudantes brancos, principalmente para as mulheres.

Além disso, embora os estudantes do sexo masculino sejam, em média, mais propensos a receber uma suspensão escolar do que as estudantes do sexo feminino, o estudo descobriu que as disparidades raciais/étnicas na suspensão foram maiores entre as mulheres. Por exemplo, as alunas haitianas ou negras/não hispânicas tinham quase três vezes mais chances de serem suspensas do que as alunas brancas.

A análise levou em conta vários fatores que poderiam explicar as disparidades raciais/étnicas e de gênero na suspensão escolar, incluindo o histórico familiar de cada aluno, ambiente de vizinhança, atitudes delinquentes, níveis de autocontrole, comportamento de bullying e delinquência.

"Ainda não está claro exatamente por que as disparidades identificadas persistem depois de levar em conta todos esses fatores variados", disse Peter Lehmann, principal autor do estudo e professor assistente de Justiça Criminal e Criminologia na Sam Houston State University. "Teorias e pesquisas anteriores apontam para um tratamento desigual de estudantes de minorias raciais e étnicas, impulsionado em parte por estereótipos e discriminação. Nossas descobertas são consistentes com esse padrão."

Estudos anteriores mostraram evidências diretas de que alunos com tons de pele mais escuros são mais propensos a serem suspensos da escola.

"Infelizmente, continua sendo um desafio para os pesquisadores capturar as atitudes dos funcionários da escola que tomam decisões sobre suspensões em um estudo que também coleta informações detalhadas dos alunos", disse Meldrum. "Até que isso possa ser feito, uma compreensão completa das forças por trás dessas disparidades persistentes na suspensão da escola por raça, etnia e gênero permanecerá indescritível".

O estudo completo intitulado "Identidade racial e étnica, gênero e suspensão escolar:efeitos heterogêneos em subgrupos hispânicos e caribenhos" será publicado em uma edição especial do Journal of Research in Crime and Delinquency focado em centrar a raça no estudo do crime e da justiça criminal. + Explorar mais

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