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    O corpo docente sênior publica tanto quanto seus colegas mais jovens?

    Crédito:Unsplash / CC0 Public Domain

    Um estudo do Academic Analytics Research Center (AARC) publicado na revista Cientometria descobriram que a atividade de publicação de pesquisa do corpo docente sênior (acadêmicos que obtiveram seu grau terminal há 30 ou mais anos) excedeu as expectativas com base na população de coorte de idade para capítulos de livros e publicações de livros, e acadêmicos seniores mantiveram o ritmo em termos de publicações de artigos em periódicos. "Em todas as disciplinas, o corpo docente sênior pode estar em uma posição única para investir seu tempo em um esforço de publicação de longo prazo, mudando seu foco de pesquisa para a revisão e síntese de ideias por meio da publicação de livros e capítulos, "disse o pesquisador sênior da AARC e co-autor do estudo, Bill Savage, Ph.D.

    O estudo explorou a atividade de publicação de 167, 299 membros únicos do corpo docente da American Ph.D. conceder universidades em seis grandes áreas ao longo de um período de cinco anos (2014-2018). Comparando a atividade de publicação do início da carreira, meio de carreira, e professores seniores, o estudo descreve uma trajetória generalizada de pesquisa de carreira como uma mudança gradual de enfoque das publicações de artigos de periódicos em direção à publicação de livros e capítulos de livros.

    Peter Lange, ex-Reitor e atual Professor de Ciência Política e Políticas Públicas da Universidade Thomas A. Langford na Duke University e Conselheiro Sênior da AARC, comentou "Este artigo mostra de forma convincente que uma crença generalizada - que à medida que os estudiosos envelhecem, especialmente em campos impulsionados por bolsas e publicação em periódicos, sua produtividade acadêmica declina - está incorreto. Ele muda, mas não necessariamente diminui, e muda de maneiras que enriquecem a literatura acadêmica. "

    Diretor da AARC e co-autor do estudo Anthony Olejniczak, Ph.D., comentou, "Sintetizar anos de produção de conhecimento para explorar novos tópicos ou reexaminar antigos é um serviço importante para o campo de alguém, um que os acadêmicos seniores são especialmente capazes de realizar. "O estudo revelou implicações importantes para programas de separação voluntária, processos de revisão departamentais e de programas, e estratégias de planejamento de aposentadoria.


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