p Finalmente, alguém descobriu como acabar com os alunos que perdem suas vidas na busca quixotesca do conhecimento associado às humanidades. p O governo da Austrália anunciou em junho um pacote de reforma que reduziria as taxas de cursos universitários considerados "relevantes para o trabalho", ao mesmo tempo que aumentaria o custo de alguns cursos de humanidades. Sob as mudanças propostas, "um diploma de três anos em humanidades teria mais do que o dobro de custo." Taxas do curso de inglês e idioma, Contudo, estão entre os que estão sendo rebaixados.

p Essas reformas são propostas como parte de mudanças maiores no financiamento pós-secundário, como universidades australianas, como universidades canadenses e outras universidades globais, encontram-se às voltas com os impactos sísmicos do COVID-19.

p Eles também refletem tendências maiores em relação ao que é considerado aprendizado amigável ao mercado. Ao redor do mundo, os formuladores de políticas educacionais desbastaram durante anos a posição das humanidades nos currículos escolares em todos os níveis para abrir mais espaço para as chamadas disciplinas STEM (ciências, tecnologia, engenharia e matemática). As humanidades são normalmente consideradas como incluindo as artes, história, literatura, filosofia e linguagens.

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Centenas de estudantes manifestantes marcharam pelas ruas de Sydney, opondo-se a cortes de fundos federais para universidades e aumento de taxas. A polícia emitiu multas múltiplas por violações de ordens de saúde pública. pic.twitter.com/pjTQeatZQC

- SBS News (@SBSNews) 23 de setembro 2020

p Reformas educacionais

p As reformas australianas têm como objetivo aumentar as matrículas onde o governo diz que mais "graduados prontos para o trabalho" serão necessários "na área de saúde, ensino e campos relacionados com STEM, incluindo engenharia e TI. "

p As alterações de custo se aplicam por curso, para que "ao escolher disciplinas eletivas que atendam às necessidades do empregador ... os alunos possam reduzir o custo total de seus estudos". As reformas propostas visam tornar mais barato a realização de estudos pós-secundários em áreas de crescimento esperado do emprego.

p Esses esforços de reforma são parte de um impulso global mais amplo que visa estabelecer as disciplinas STEM como centrais para a educação pública.

p Em New Brunswick, isso foi ilustrado em uma série de reformas educacionais que enfatizam a centralidade das prioridades econômicas na formação da educação pública. Essas reformas promovem um foco na alfabetização (não na literatura), numeramento e ciência. Por exemplo, o plano educacional de 10 anos da província, publicado em 2016 fala em revisar "... seleções de cursos de ensino médio nas artes, negócios e tecnologia, com o objetivo de revisar, desenvolver e agrupar cursos para atender aos requisitos do mercado de trabalho e da indústria.… "

p As reformas de New Brunswick, e muitos outros esforços semelhantes, excluíram amplamente as contribuições dos professores, pais, alunos e comunidades locais. Eles se concentraram na padronização dos sistemas de educação, ao mesmo tempo, ignora lições globais sobre como abordagens mais holísticas para a educação muitas vezes produzem um sucesso acadêmico significativo em todo o sistema.

p A nova política australiana adota uma abordagem orientada para o mercado, focada no uso de incentivos financeiros para encorajar certas escolhas. A Austrália está definitivamente à frente da curva neste aqui. Ou é?

p Objetivos econômicos na educação pública

p Nenhuma organização teve mais impacto no movimento global em direção à priorização de metas econômicas na educação pública do que a Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), por meio de seu Programa de Avaliação Internacional de Alunos (PISA).

p O PISA é um programa de teste internacional que tradicionalmente avalia o desempenho dos alunos em leitura, matemática e ciências em quase 100 países e regiões ao redor do mundo. Os resultados geram imprensa e moldam discussões e decisões sobre políticas e práticas educacionais de maneiras importantes.

p Um grupo de estudiosos da educação escreve que "o PISA sem dúvida se tornou a avaliação educacional mais influente hoje, "e enfatiza que o programa foi desenvolvido para auxiliar a OCDE em seu mandato econômico e que essa justificativa informou a estrutura da avaliação e continua a orientar seu desenvolvimento.

p Recentemente, A crescente fragmentação social e cultural criou desafios para as economias mundiais e levou a um repensar, mesmo na OCDE, do tipo de educação necessária para uma prosperidade mais abrangente. Em 2018, mudou o programa PISA além das três áreas tradicionais para começar a avaliar a "competência global, "que descreve como" uma capacidade multidimensional. "

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PREPARANDO NOSSA JUVENTUDE PARA UM MUNDO INCLUSIVO E SUSTENTÁVEL:A estrutura de competência global PISA da OCDE - https://t.co/v2ByIBUtfk - pic.twitter.com/7GYTluF2VK

- Miguel Angel Escotet (@DrEscotet) 11 de fevereiro 2018

p Aprendizagem para 'competência global'

p De acordo com a OCDE, "indivíduos globalmente competentes podem examinar locais, questões globais e interculturais, compreender e apreciar diferentes perspectivas e visões de mundo, interagir com sucesso e respeito com os outros, e tomar medidas responsáveis ​​para a sustentabilidade e o bem-estar coletivo. "

p A OCDE acredita que "educar para a competência global pode impulsionar a empregabilidade, "e também acredita que todos os assuntos podem introduzir competência global.

p Parece-nos que aprender história e outras disciplinas de humanidades são maneiras eficazes de promover os elementos de competência global descritos em suas descrições.

p Em nosso livro recente, As Artes e o Ensino da História , defendemos que o envolvimento sistemático e sustentado com as humanidades, incluindo, história, literatura e arte visual e comemorativa - é eficaz na promoção de uma série de resultados e competências humanísticas e cívicas positivas.

p Isso inclui:compreensão complexa da história e da literatura e da natureza da verdade; compreensão diferenciada das relações entre história e memória coletiva e como essas operam na formação de identidades individuais e de grupo; e, particularmente importante na Austrália contemporânea, Canadá e outros lugares, engajamento com as perspectivas indígenas.

p Isso não quer dizer que o ensino de história, literatura ou outras disciplinas de humanidades são isentas de críticas. Como apareceram no currículo escolar, essas disciplinas muitas vezes foram excessivamente focadas na chamada civilização ocidental. Marie Battiste, Educador Mi'kmaw e professor de fundações educacionais na Universidade de Saskatchewan, no livro dela Visando a Humanidades Mi'kmaw:Indigenizando a Academia explora o reenquadramento das humanidades para criar "... uma visão da sociedade e da educação em que os sistemas de conhecimento e as linguagens são reforçados, não diluído, onde eles podem se reunir respeitosamente sem se parecerem, e onde os povos podem participar da vida cultural de uma sociedade, educação e sua comunidade. "

p Apreciando diferentes visões de mundo

p Alguém realmente acredita que em meio a vigorosos debates públicos sobre o que significa construir uma sociedade justa, o mundo precisa de mais pessoas sem formação educacional para entender de onde suas sociedades vieram e como se desenvolveram? Na era do Black Lives Matter, O crescente ativismo indígena e o engajamento público substancial, precisamos educar as pessoas para que tomem ações responsáveis ​​em prol do bem-estar coletivo.

p Claro, Os assuntos STEM são essenciais para promover a compreensão das questões relacionadas à sustentabilidade e ao bem-estar coletivo. Eles são necessários, mas apenas parcial, aspecto da educação de qualquer criança. As humanidades desempenham um papel essencial em aspectos de competência global que não têm sido o foco das disciplinas STEM.

p Se o estudo da história, sociedade, a cultura ou as artes morrem, nossas sociedades podem aprender da maneira mais difícil que é preciso mais do que uma preparação limitada para o trabalho para garantir que nossos alunos floresçam como seres humanos. Esse florescimento inclui vontade e capacidade de se envolver com o desafiador e urgente social, cultural, questões ambientais e políticas com as quais são confrontados nestes tempos. p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.