Os educadores podem usar o surto COVID-19 para ajudar os alunos do ensino médio a entender melhor o mundo, de acordo com uma nova pesquisa do corpo docente da Binghamton University, Universidade Estadual de Nova York.

No campo da educação de séries intermediárias (4ª a 9ª série), a pandemia COVID-19 pode oferecer aos educadores um cenário perfeito do mundo real que convida os alunos a examinar criticamente como as ações da nossa comunidade global impactam umas às outras, de acordo com Bogum Yoon, professor associado de alfabetização na Binghamton University.

“O surto do coronavírus afetou a vida e a educação de indivíduos em todo o mundo, incluindo os Estados Unidos, "disse Yoon." Este fenômeno convida os educadores a trabalhar com os alunos para aprofundar sua compreensão sobre o mundo interconectado como cidadãos globais. "

Em seu novo papel, Yoon fornece sugestões de instrução sobre como os educadores podem usar a crise pandêmica como uma oportunidade de aprendizagem mundial autêntica. As sugestões podem naturalmente se vincular a várias áreas de conteúdo:artes da língua inglesa (por exemplo, ler sobre o vírus e discuti-lo; criticar o conteúdo da mídia de notícias sobre o coronavírus); ciência (por exemplo, a natureza do coronavírus e seu impacto na saúde dos indivíduos; discutir o impacto das máscaras em sua própria saúde e na saúde dos outros); estudos sociais (por exemplo, impacto do vírus em diferentes grupos étnicos e SES; a restrição dos direitos e liberdade dos indivíduos ao abrigo de uma proibição); e matemática (por exemplo, comparar as taxas de mortalidade dos EUA com outros países por meio de gráficos; revisar as estatísticas sobre a escassez de bens essenciais em um determinado país e compará-las com outros países). Embora Yoon se concentrasse no ensino médio, essas sugestões de instrução podem ser aplicadas a qualquer nível de série.

"O tópico da nova doença oferece uma excelente oportunidade para reconhecer a questão global, ampliar o currículo escolar, e examinar o papel do mundo, "disse Yoon." Através do processo de aprendizagem sobre o mundo, os alunos podem entender melhor suas próprias identidades, ideologias e situações. "

O papel, "The Global Pandemic as Learning Opportunities about the World:Extending School Curriculum, "foi publicado em Avaliação de séries intermediárias .