p Mulheres expostas a modelos bem-sucedidos e carismáticos têm maior probabilidade de segui-los na escolha de um curso universitário. p Um experimento com alunos de graduação estudando aulas introdutórias de economia na Southern Methodist University (SMU) nos EUA, publicado no American Economic Journal:Applied Economics , revelou que as estudantes do sexo feminino eram muito mais propensas a estudar mais o assunto por terem encontrado mulheres graduadas do mesmo curso.

p Pesquisadores da Texas A&M University e da Lancaster University engajaram-se em dois modelos - escolhidos com a ajuda de duas mulheres atualmente graduadas em economia - para falar com alunos de graduação que estudam os princípios das aulas de economia sobre como sua escolha de especialização contribuiu para seu sucesso. Eles mediram o aproveitamento de futuras aulas de economia entre aquele grupo em comparação com aqueles que estudavam o mesmo curso que não tinham tal interação com as mulheres bem-sucedidas.

p A matrícula de alunos do sexo feminino em aulas de economia posteriores quase dobrou após o encontro com modelos de comportamento, indo contra os padrões gerais nos últimos anos, mostrando pouco progresso em atrair mulheres para o campo.

p "Nossos resultados mostram que a intervenção modelo teve um impacto significativo em todos os resultados para estudantes do sexo feminino, disse a coautora professora associada Danila Serra do relatório, da Texas A&M University. "Estar em uma classe que recebeu as visitas-modelo aumentou a probabilidade de uma aluna se formar em economia em quase 100 por cento. A probabilidade de ela cursar o nível intermediário ou qualquer outro curso de economia também aumentou consideravelmente.

p "Há fortes evidências do impacto dos modelos femininos nas alunas que ingressam em áreas de estudo em que os homens são tradicionalmente super-representados, e que os encontros serviram de inspiração. "

p Os princípios das aulas de economia na SMU são tipicamente equilibrados em gênero, com entre 44 e 47 por cento dos alunos do sexo feminino. Em contraste, para a próxima etapa, apenas 26 por cento dos alunos são mulheres, e o desequilíbrio de gênero piora com a graduação, com menos de um quarto dos diplomas de economia atribuídos a mulheres.

p "Devido a desequilíbrios históricos de gênero em alguns assuntos, como economia, é difícil para as jovens entrarem em contato direto com mulheres bem-sucedidas que se formaram nessas áreas e que podem inspirá-las a fazer o mesmo, "disse a co-autora do relatório, Dra. Catherine Porter, da Lancaster University Management School. “Nosso estudo sugere que a intervenção modelo pode ter um impacto significativo sobre os fluxos de renda ao longo da vida das mulheres tratadas.

p "Nossa pesquisa mostra que o objetivo de longo prazo de avançar para a paridade de gênero na profissão de economia em todos os níveis poderia ser alcançado de forma simples e a um custo relativamente baixo, expondo os alunos matriculados nas aulas de princípios a ex-alunos inspiradores e bem-sucedidos."

p Os dados dos pesquisadores mostram que a maioria das mulheres afetadas planejava anteriormente se formar nas áreas de humanidades com baixos rendimentos. e o efeito não diminuiu o número deles se especializando em dominado por homens, campos de maior remuneração, como STEM e finanças. As mulheres que se inclinaram para a economia também tiveram um bom desempenho, se não melhor, nos exames como os alunos de controle, mostrando a atração pela mudança afetou mulheres aparentemente qualificadas que não estavam estudando economia anteriormente. Assim, pode haver um impacto positivo em seus ganhos futuros em potencial.

p Embora o efeito sobre as alunas nas classes de modelos de comportamento tenha sido marcado, não houve efeito nos alunos do sexo masculino nos mesmos grupos.