p Equipes do New York Stem Cell Foundation Research Institute (NYSCF) e da University of Michigan usaram o NYSCF Institutional Report Card for Gender Equality (Report Card) para avaliar a representação de mulheres em STEM em mais de 500 instituições nos últimos quatro anos . O NYSCF projetou e coletou os Boletins e a Universidade de Michigan analisou os mais de 1, 200 Boletins recebidos. Os resultados indicam que a promoção, recrutamento, e falta a retenção de mulheres em cargos de chefia, assim como as políticas de apoio às mulheres na ciência. p “Para alcançar tratamentos e curas, precisamos de plena participação na ciência e na medicina, "disse a CEO da NYSCF, Susan L. Solomon, JD, que co-liderou o estudo. “Quando as mulheres são impedidas de atingir todo o seu potencial, todo o campo sofre. Precisamos de 100% da capacidade intelectual disponível para causar o maior impacto e levar a pesquisa adiante o mais rápido possível. "

p O estudo resultou da Iniciativa NYSCF sobre Mulheres na Ciência e Engenharia (IWISE), iniciado pela NYSCF em 2014 com o apoio da Doris Duke Charitable Foundation, cuja missão é conceber estratégias viáveis ​​para o avanço das mulheres em STEM. Essas estratégias incluíram um Boletim Institucional para Igualdade de Gênero, que o NYSCF usou por meio de seu programa de prêmios extramuros para coletar dados quantitativos sobre a representação de gênero em todo o pipeline educacional e acadêmico (por exemplo, entre os alunos, professores, oradores convidados), bem como dados qualitativos sobre políticas institucionais de apoio às mulheres na ciência. Nos últimos 4 anos, 541 instituições em 38 países completaram o Report Card.

p Desequilíbrio de gênero no topo:o pipeline com vazamento persiste

p Os resultados do Report Card mostram que ainda estamos muito longe da equidade de gênero em STEM. As mulheres estão bem representadas na graduação, graduado, e alunos de pós-graduação (constituindo mais de 50% de cada população), mas entre os professores, com o aumento da antiguidade, representação de mulheres diminuiu (em média 42% dos professores assistentes, 34,2% dos professores associados, e 23,4% de professores catedráticos). As mulheres representavam menos de 10% dos recrutamentos efetivos do corpo docente em quase um terço das instituições. Esses dados sugerem que, em vez de recrutar mulheres para STEM, o maior problema parece ser a retenção e promoção de mulheres em cargos que lhes permitam mais influência, Recursos, e, por sua vez, pesquisa de alto impacto.

p Infelizmente, a equidade de gênero institucional não melhorou com o tempo. Entre 71 instituições acompanhadas ao longo de um período de mais de 2 anos, pouco mais da metade melhorou suas notas, mas apenas por uma média de 8%. Instituições cujas notas pioraram o fizeram na mesma proporção, sugerindo que no geral, não houve mudanças significativas ou sistemáticas nas práticas institucionais ao longo do tempo.

p Políticas e programas para apoiar a equidade de gênero estão surgindo, mas limitado

p As estratégias acionáveis ​​apresentadas pelo IWISE incluem políticas institucionais que apoiariam as mulheres em STEM. Entre as instituições pesquisadas, 38% ofereceram mecanismos de apoio adicionais para licença familiar remunerada, enquanto alguns ofereciam políticas adicionais que tratavam de cuidados infantis, flexibilidade, financiamento, e iniciativas de desenvolvimento de carreira.

p "Muitas dessas políticas e programas, como gastos flexíveis com cuidados familiares, financiamento de 'mãos extras', e revisão por pares equilibrada de gênero e políticas de seleção de palestrantes - alinhe-se com as sete estratégias viáveis ​​propostas pela IWISE em 2015, "explicou Kristin Smith-Doody da NYSCF, co-autor do estudo. "Estamos entusiasmados em ver algumas organizações implementando essas recomendações e esperamos ver uma ampla adoção no futuro."

p Para apoiar a igualdade de gênero nos comitês de tomada de decisão, Contudo, apenas 8% das instituições tinham um requisito mínimo explícito, 16% tinham políticas gerais para promover a diversidade, e 77% não tinham políticas sobre o assunto.

p "Representação estratégica, comitês de tomada de decisão é fundamental, tanto porque é importante ter uma diversidade de pontos de vista dentro desses grupos, e porque a participação em comitês desenvolve habilidades de liderança e visibilidade que ajuda os membros a progredir em suas carreiras, "observou Reshma Jagsi da Universidade de Michigan, M.D., D.Phil., que co-liderou o estudo. Jagsi é diretor do Centro de Bioética e Ciências Sociais em Medicina da universidade.

p Embora muitos desses resultados sejam preocupantes, os pesquisadores acreditam que o processo de coleta de alta qualidade, dados abrangentes por meio dos Boletins estão ajudando a avaliar o panorama atual da igualdade de gênero em STEM, e encorajando as instituições a estabelecer uma linha de base. O Report Card também está lançando uma luz sobre a questão e levando as instituições a pensar mais sobre a equidade de gênero em STEM.

p “Simplesmente pedir às instituições que preencham este Boletim chama sua atenção para a questão da igualdade de gênero, incentivando-os a identificar áreas de melhoria e fazer as mudanças necessárias, "disse a Sra. Solomon." No começo, muitas instituições nos disseram que não havia aonde ir para encontrar as informações que solicitávamos no Boletim. Nos anos subsequentes, we heard that information on gender equity is now being tracked and is more easily accessible at the institutions."

p Qual é o próximo?

p The researchers will continue to use the report card to collect data, highlight best practices, and monitor changes in gender representation over time. They look forward to improving this tool and working with other organizations to identify strategies for fostering the success of women in STEM.

p To encourage change at the institutional level, NYSCF aims to work with other funders to implement a 'recognition phase' for the Report Card modeled in part on the UK's Athena Swan charter, which confers awards of bronze, silver, or gold status to member institutions that have demonstrated good practices and meaningful interventions to advance gender equity. Case studies and independent surveys have shown that this initiative has positively impacted women's career progression in STEM, and the team hopes that establishing such a system in the United States will confer similar benefits.

p "We remain committed to reaching gender equality in STEM, and to partnering with institutions to achieve this goal, " remarked Ms. Solomon. "This is a large-scale, collaborative effort, and we must all work together to make it a reality."