Quando cinco conselheiros escolares que faziam parte de uma equipe de aconselhamento foram entrevistados para saber como eles vivenciaram profissionalmente e pessoalmente a morte de vários alunos em um ano em sua escola enquanto atendiam às necessidades da comunidade escolar, vários temas surgiram.

o Jornal de Aconselhamento e Desenvolvimento primeiro tema do estudo, gravidade das perdas, relacionadas ao significado das perdas que a equipe de aconselhamento e a comunidade escolar em geral vivenciaram conforme cada aluno morria.

O segundo tema, logística de atendimento, referia-se a como os conselheiros da escola administravam e controlavam as mortes de alunos com o resto do corpo discente, outro pessoal da escola, e um ao outro, tanto nos momentos iniciais após saber sobre as mortes, quanto mais tarde, enquanto os alunos e funcionários continuavam processando o que aconteceu.

O terceiro tema de conflitos pessoais versus profissionais refletiu como os conselheiros escolares relataram ter vivenciado um conflito entre atender ao luto dos alunos como conselheiros profissionais e vivenciar seu próprio luto pessoal.

O quarto tema do aumento da coesão dos alunos representou a descrição dos conselheiros escolares de um senso mais profundo de comunidade entre o corpo discente que resultou das mortes dos alunos.

O tema final da eficácia refletiu como os conselheiros se questionaram repetidamente sobre sua eficácia como conselheiros escolares em geral, mesmo com evidências de que seu trabalho apoiou fortes taxas de graduação e emprego e um ambiente escolar seguro.

"A narrativa coletiva desses conselheiros escolares nos forneceu lições e perspectivas inestimáveis. Uma comunidade é, muitas vezes, conectado por suas escolas locais, e os conselheiros escolares estão na linha de frente quando ocorrem crises, "disse o autor principal, Dr. Michael Hannon, da Montclair State University. "Os conselheiros escolares que contribuíram para este estudo nos oferecem uma visão de como eles forneceram cuidados intensivos e contínuos para a comunidade escolar, ao mesmo tempo em que se equilibra e tenta atender às suas próprias necessidades pessoais e profissionais. Meus co-autores e eu estamos profundamente gratos por sua transparência sobre um momento tão exigente. "