p "Eu aprendo", "você aprende", "ela aprende", "eles aprendem", ainda, de acordo com um novo estudo linguístico surpreendente, em países onde a língua dominante permite que pronomes pessoais como 'eu' sejam omitidos, a aprendizagem sofre. p A pesquisa do Dr. Horst Feldmann, da University of Bath, também descobriu que os países onde as línguas dominantes permitem a queda dos pronomes têm taxas mais baixas de matrícula no ensino médio. Este é o primeiro estudo a analisar os efeitos das regras de eliminação de pronomes na educação. Acabou de ser publicado na prestigiosa revista. Kyklos .

p O termo 'eliminação de pronome' refere-se a regras gramaticais que permitem que os falantes abandonem um pronome pessoal (como 'eu') quando ele é usado como sujeito de uma frase. Essas regras são, de fato, comuns em todo o mundo - inclusive em espanhol, Línguas árabes e orientais, como chinês e japonês.

p Permitindo que os falantes soltem um pronome pessoal, Dr. Feldmann explicou, serve para diminuir a importância do indivíduo. Considerando que as línguas de culturas tradicionalmente coletivistas não exigem o uso de 'eu' em frases, países onde pronomes pessoais são aplicados tendem a ser mais individualistas em suas tradições culturais. Os exemplos incluem inglês, bem como línguas alemãs e escandinavas.

p O estudo do Dr. Feldmann cobre um número excepcionalmente grande de indivíduos e países. Especificamente, para estimar o efeito sobre o desempenho educacional das pessoas, ele usou dados de mais de 114, 000 indivíduos de 75 países. Para estimar o efeito sobre as taxas de matrícula, ele usou dados de 101 países.

p Em ambos os casos, o Dr. Feldmann descobriu que a magnitude do efeito é substancial, particularmente entre as mulheres.

p As mulheres que normalmente falam em casa uma língua de abandono de pronome têm cerca de 10% menos probabilidade de ter concluído o ensino médio ou superior do que as mulheres que falam uma língua de abandono de pronome.

p Igualmente, países em que as línguas faladas popularmente permitem a queda de pronomes pessoais têm taxas de matrícula no ensino médio em torno de 10% mais baixas entre as meninas, em comparação com países em que as línguas faladas popularmente requerem o uso de pronomes pessoais. Em ambos os tipos de análise, a magnitude do efeito é ligeiramente menor para os homens.

p O Dr. Horst Feldmann, do Departamento de Economia da Universidade, explicou:"As regras que permitem a eliminação dos pronomes provavelmente perpetuam os valores e normas culturais antigos - formados e codificados nessas regras no passado distante - que dão primazia ao coletivo sobre o individual.

p "Por meio dessas regras de linguagem, esses valores e normas culturais ancestrais ainda podem ser eficazes hoje em dia - induzindo governos e famílias a investirem comparativamente pouco na educação dos jovens, já que a educação geralmente aumenta a independência do indivíduo tanto do estado quanto da família extensa e pode reduzir seu compromisso com essas instituições.

p "Embora em muitas sociedades tradicionalmente coletivistas, as normas coletivistas estão em recuo na cultura contemporânea, em tais sociedades, essas normas antigas parecem viver e ainda afetam adversamente a educação hoje. "

p O Dr. Feldmann incluiu em sua análise inúmeras variáveis ​​para controlar estatisticamente o impacto de outros fatores que influenciam o sucesso educacional e a matrícula. Isso inclui renda por pessoa e religião.

p O estudo se baseia em outras pesquisas econômicas recentes que destacam como as estruturas linguísticas, como distinções de gênero na gramática, também pode afetar o comportamento individual e os resultados coletivos.