p A educação positiva é um resultado da psicologia positiva. Psicólogos proeminentes como Martin Seligman e Mihaly Csikszentmihalyi foram fundamentais na sua criação, inicialmente em 2000. p A psicologia positiva emprega uma abordagem baseada na força para a saúde mental e o bem-estar. Ele se concentra em uma série de aspectos, como resiliência, bem-estar geral, e felicidade.

p Então, é a educação positiva outra moda na educação? A resposta é "talvez", como nada é estático na educação. Mas pesquisas de psicologia positiva indicam benefícios duradouros para jovens adultos.

p O que é educação positiva?

p O conceito tem o apoio de uma série de psicólogos proeminentes e professores em atividade. A ideia é que o bem-estar dos alunos potencialize o aprendizado e os desenvolva como bons cidadãos.

p Uma boa escola não visa apenas que seus alunos atinjam seu potencial acadêmico. Também visa desenvolvê-los como atenciosos, membros responsáveis ​​e produtivos da sociedade.

p Seligman desenvolveu o modelo PERMA, que identifica as cinco coisas necessárias para o bem-estar. PERMA significa emoção positiva (P), engajamento (E), relacionamentos (R), significado (M) e realização (A). A psicologia positiva se afasta de uma abordagem deficitária da saúde mental (o que há de errado com o indivíduo) para uma abordagem proativa de bem-estar.

p Como resultado da psicologia positiva, a educação positiva foi definida como "educação tanto para as habilidades tradicionais quanto para a felicidade". Então, a educação positiva é baseada nas melhores práticas de ensino para ajudar os alunos a alcançar seus melhores resultados acadêmicos, emparelhado com aspectos da psicologia positiva que promovem a segurança e o bem-estar do aluno.

p Funciona

p As intervenções de psicologia positiva incluem a tomada de decisões, habilidades de enfrentamento, habilidades para resolver problemas, relaxamento e brainstorming criativo. Usar isso na educação positiva melhora a saúde mental e a satisfação com a vida, reduz a depressão e a ansiedade e melhora o sucesso acadêmico e o pensamento criativo.

p Pesquisas internacionais indicam que a educação positiva funciona. Isso foi conduzido por pesquisadores renomados por meio de universidades com boa reputação.

p A análise do autor da literatura acadêmica indica que as intervenções de psicologia positiva apoiam uma abordagem baseada na força para os alunos. Para que tais intervenções estejam disponíveis nas escolas, a liderança escolar precisa adotar a perspectiva da educação positiva.

p Não há nada na pesquisa que sugira que a abordagem de educação positiva tenha resultados negativos. Mas os resultados podem variar entre as escolas.

p Diferenças no treinamento, suporte para e pela equipe, e recursos disponíveis, junto com a demografia da população estudantil pode afetar os resultados. A única previsão que pode ser feita é que a educação positiva melhora o desempenho acadêmico e o bem-estar do aluno.

p Geelong Grammar School é um bom exemplo

p Algumas escolas públicas na Austrália já adotaram a abordagem de educação positiva. Mas as escolas envolvidas na pesquisa publicada na Austrália são geralmente escolas de prestígio, com recursos para treinar a equipe de forma adequada e fornecer recursos adicionais para apoiar a estrutura.

p O exemplo australiano mais citado é Geelong Grammar School, a primeira escola australiana a adotar uma educação positiva. Esta escola empreendeu uma abordagem de toda a escola ao longo de todos os anos de escolaridade com intervenções adequadas à idade.

p A equipe da Geelong Grammar foi treinada para fornecer intervenções psicológicas positivas adequadas - tomada de decisão, habilidades de enfrentamento e resolução de problemas, relaxamento e brainstorming criativo. As intervenções também podem incluir aumentar a gratidão pelo que alguém tem e agir para melhorar a vida de outras pessoas.

p A escola manteve contato com o professor Seligman.

p A educação positiva está crescendo na Austrália

p O crescimento da educação positiva na Austrália é evidenciado pelo estabelecimento da Positive Education Schools Association (PESA). PESA começou em 2011 com nove escolas membros e agora tem mais de 100 membros escolares em toda a Austrália.

p Internacionalmente, grupos como a International Positive Psychology Association e a International Positive Education Network existem para promover a educação positiva.

p Podemos implementá-lo em todo o sistema?

p Geralmente, a pesquisa publicada foi conduzida em escolas que seriam descritas como prestigiosas e / ou em locais de classe média a alta. Os alunos são geralmente de famílias de classe média a alta, com acesso a bons recursos, e a vida geralmente não é uma batalha diária pela sobrevivência.

p É provável que escolas com muitos alunos de famílias de baixo nível socioeconômico ou com origens traumáticas se beneficiem de uma educação positiva. Os efeitos podem ser ainda mais fortes nessas escolas, presumindo-se que as escolas fornecessem suporte e treinamento adequados para funcionários e liderança.

p Leva tempo para desenvolver a cultura escolar necessária para implementar uma educação positiva de forma eficaz. Os professores devem ser treinados para trabalhar com intervenções de psicologia positiva. Uma liderança escolar estável com crença na educação positiva é necessária para garantir sua adoção efetiva.

p O tempo e o dinheiro necessários para introduzir uma educação positiva podem impedir sua introdução completa em todas as escolas. É provável que esses desafios inibam o desenvolvimento de uma educação positiva em todo o setor escolar do governo. Isso é, a menos que os departamentos estaduais de educação adotem o conceito e o apoiem com treinamento e recursos apropriados. p Este artigo foi publicado originalmente em The Conversation. Leia o artigo original.