p Adultos negros e hispânicos que se formaram na faculdade devendo dinheiro em empréstimos estudantis têm patrimônio líquido significativamente menor aos 30 anos do que os estudantes que não pedem empréstimos para pagar a faculdade, um novo estudo sugere. p Adultos negros e hispânicos no estudo que relataram ter empréstimos estudantis pendentes quando se formaram na faculdade tinham US $ 36, 000 menos em patrimônio líquido do que seus pares aos 30 anos, de acordo com o autor principal Min Zhan, professor de serviço social da Universidade de Illinois. Co-autor de Zhan, Xiaoling Xiang, é professor de serviço social na Universidade de Michigan.

p Estudantes negros e hispânicos que tinham dívidas de empréstimo estudantil quando se formaram acumularam US $ 11, 780 a menos em ativos financeiros e quase US $ 39, 600 a menos em ativos não financeiros do que seus pares aos 30 anos, os pesquisadores descobriram.

p Mais de 20 por cento do 1, 455 jovens adultos que participaram do estudo relataram ter dívidas de empréstimos estudantis na formatura da faculdade. Adultos negros e hispânicos deviam em média cerca de US $ 14, 670 quando se formaram, em comparação com $ 2, 946 para alunos da amostra completa.

p Os pesquisadores examinaram três marcadores de acumulação de riqueza - patrimônio líquido total dos participantes, o valor de seus ativos financeiros, como poupança bancária e de aposentadoria e outros investimentos, e ativos não financeiros, que incluía patrimônio imobiliário e o valor de quaisquer negócios e veículos que os participantes possuíam.

p Os participantes estavam fora da faculdade há, em média, nove anos na época do estudo.

p "As descobertas são preocupantes porque sugerem que os empréstimos para educação podem comprometer a construção de riqueza dos alunos de minorias por mais tempo do que se pensava, "Zhan disse." Eles também mostram evidências de que os empréstimos para educação impactam negativamente os ativos financeiros e não financeiros de jovens adultos negros e hispânicos. "

p A maioria dos alunos com empréstimos para educação eram mulheres (59 por cento) e negros (62 por cento). Contudo, esses alunos tinham maior educação formal - 16 anos em comparação com 13 anos - e trabalhavam mais horas por semana, uma média de 30 horas em comparação com 25 horas semanais para suas contrapartes sem empréstimos, de acordo com o estudo.

p Antes de controlar as características sócio-demográficas, jovens adultos que tinham empréstimos estudantis tinham patrimônio líquido e ativos financeiros e não financeiros significativamente maiores do que seus pares sem dívidas com educação, os pesquisadores descobriram.

p "Anos de educação são um indicador positivo mais forte do patrimônio líquido e de maiores ativos financeiros e não financeiros, depois de controlar os empréstimos para educação e as características sociodemográficas, "Zhan disse." Esta descoberta destaca a importância da educação universitária na construção de riqueza entre os jovens adultos de minorias. "

p Embora o aumento nas taxas de matrícula em faculdades e universidades dos EUA tenha levado mais alunos a se endividar para pagar por sua educação, uma série de soluções potenciais foram propostas. Mas de acordo com Zhan e Xiang, Pell Grants pode ser o "investimento mais eficaz do governo federal" para ajudar estudantes de renda baixa e moderada a acessarem a faculdade.

p Contudo, o poder de compra das bolsas não acompanhou as taxas de matrícula, eles escreveram.

p Reforçar os subsídios Pell teria um impacto maior na promoção do ensino superior e na redução das disparidades raciais na obtenção de riqueza do que oferecer empréstimos estudantis adicionais e outros tipos de crédito, os pesquisadores sugerem.

p "Atender às necessidades financeiras de estudantes universitários com empréstimos adicionais para educação e outros tipos de crédito pode ser contraproducente para a saúde financeira futura de jovens adultos de minorias e pode até mesmo aumentar as disparidades raciais / étnicas na riqueza, "escreveram os pesquisadores.

p Os dados para o estudo foram retirados da coorte de 1997 do National Longitudinal Survey of Youth, uma amostra representativa nacionalmente da população dos EUA que incluiu mais de 8, 900 entrevistados, mais de 4, 200 deles eram negros ou hispânicos.

p O estudo, publicado recentemente no jornal Avaliação de serviços para crianças e jovens , incluiu dados coletados entre 1997 e 2012.