p Dois pesquisadores da Universidade de Hong Kong sugerem que os fabricantes de brinquedos e os pais evitem brinquedos com rótulos de gênero, remover divisões de cores, e fabricar brinquedos para meninos e meninas em uma ampla gama de cores. O estudo de Sui Ping Yeung e Wang Ivy Wong foi publicado no jornal Springer Papéis sexuais , e mostra como as idéias de crianças em idade pré-escolar sobre o que é apropriado para seu gênero são facilmente manipuladas. O estudo também é o primeiro a mostrar que a preferência de um menino pelo azul e a preferência de uma menina pelo rosa não é apenas uma construção ocidental, mas também é um fenômeno nas sociedades asiáticas urbanas. p Os pesquisadores recrutaram 129 crianças chinesas em idade pré-escolar, com idades entre cinco e sete anos, de dois jardins de infância em Hong Kong. Primeiramente, os pesquisadores avaliaram a preferência das crianças por rosa versus azul, mostrando-lhes cartões e brinquedos nessas cores. Em seguida, as crianças foram presenteadas com brinquedos e cartões amarelos e verdes. Eles foram divididos aleatoriamente nos chamados grupos com rótulo e sem rótulo.

p As crianças do grupo sem etiqueta receberam cartões e brinquedos coloridos sem referência a um gênero específico e, consequentemente, essas crianças não expressaram preferência por uma cor específica. Contudo, crianças em idade pré-escolar no grupo do rótulo foram informadas de que amarelo era a cor de uma menina e verde uma cor de menino, e diferenças de gênero correspondentes emergiram nas escolhas que fizeram.

p Além de atribuir crianças aleatoriamente a esses dois grupos, as preferências pré-existentes das crianças por amarelo e verde foram estatisticamente controladas, portanto, a diferença resultante entre os grupos fala fortemente a um efeito causal dos rótulos de gênero.

p De acordo com os pesquisadores, as diferenças de gênero entre as cores preferidas em crianças são dignas de nota porque são muito mais proeminentes do que a maioria das outras diferenças psicológicas entre os sexos.

p "Nossas descobertas apóiam a noção de que o gosto de gênero por rosa versus azul é uma diferença de gênero particularmente saliente, "explica Yeung." Além disso, nossas descobertas revelam que as diferenças de gênero podem ser criadas apenas pela aplicação de rótulos de gênero. "

p "Ao aplicar rótulos de gênero, não apenas materiais concretos, como brinquedos, podem ser tipificados por gênero, mas também qualidades abstratas, como cores, com as crianças aumentando ou diminuindo seu gosto por cores específicas com base nos rótulos de gênero disponíveis em seu ambiente social, "Wong diz.

p Os resultados apóiam pesquisas anteriores que destacaram a forte influência que rótulos de gênero como "para meninos" ou "para meninas" podem ter. Avançar, as observações estão de acordo com a teoria do esquema de gênero, que diz que uma vez que as crianças aprenderam uma identidade de gênero específica, seu comportamento será guiado pelos padrões definidos como sendo apropriados para seu sexo específico. Isso os guiará mais tarde na vida sobre como eles interagem e se adaptam ao ambiente, por exemplo, ao assumir tarefas em casa, como cozinhar, limpar ou consertar coisas.

p Wong também comentou sobre o ângulo cultural deste estudo:"Muitas diferenças e estereótipos de gênero nas regiões asiáticas desenvolvidas se assemelham aos do Ocidente, o que não é surpreendente, dado o alto grau de ocidentalização e a prevalência da codificação por cores de gênero típica das culturas ocidentais em Hong Kong. "

p O estudo também vai além de investigar por que meninos e meninas preferem cores diferentes. Os pesquisadores também testaram se o uso de cores codificadas por gênero em brinquedos afeta a forma como as crianças brincam. As crianças receberam quebra-cabeças amarelos e verdes para brincar. O fato de os quebra-cabeças terem o gênero apropriado ou a cor inadequada não fez diferença no desempenho das crianças.

p Contudo, os pesquisadores alertam contra o uso dessa descoberta para apoiar o uso de cores codificadas por gênero para aumentar as vendas. Os resultados mostraram que meninos e meninas tiveram um desempenho igualmente bom, mas se tivessem sido expostos a rótulos de gênero, independentemente de terem recebido os quebra-cabeças coloridos de gênero apropriado ou impróprio, surgiu uma diferença de gênero, com meninos superando meninas.