Homens:

- Viés inconsciente: Os homens podem ser menos propensos a notar ou reconhecer preconceitos de género nas áreas STEM, uma vez que são frequentemente socializados para pensar que estas áreas são neutras em termos de género.
- Comportamento defensivo: Os homens podem ficar na defensiva ou desdenhosos quando confrontados com evidências de preconceito de género nas áreas STEM, sentindo que as suas próprias realizações ou as de outros homens estão a ser prejudicadas.
- Viés de atribuição: Os homens podem atribuir a falta de mulheres nas áreas STEM a diferenças naturais de capacidade ou interesse, e não a preconceitos sistémicos ou discriminação.
- Resistência à mudança: Os homens podem resistir aos esforços para tornar os campos STEM mais inclusivos ou acolhedores para as mulheres, sentindo que esses esforços são de alguma forma injustos ou ameaçadores para o seu próprio estatuto.
- Aliado: Alguns homens podem trabalhar ativamente para promover a equidade de género nas áreas STEM, reconhecendo a importância da diversidade e da inclusão para o sucesso individual e social.

Mulheres:

- Viés internalizado: As mulheres podem internalizar estereótipos de género sobre as suas próprias capacidades nas áreas STEM, levando à dúvida e à autocensura.
- Síndrome do Impostor: As mulheres podem experimentar a síndrome do impostor, sentindo que não pertencem às áreas STEM ou que não são tão competentes quanto os seus pares do sexo masculino.
- Isolamento e falta de modelos: As mulheres nas áreas STEM podem sentir-se isoladas e carecer de modelos ou mentores que possam fornecer apoio e orientação.
- Preconceito e discriminação: As mulheres nas áreas STEM podem enfrentar preconceitos e discriminação explícitos, como serem preteridas em promoções ou receberem menos do que os seus pares do sexo masculino.
- Resiliência e persistência: Muitas mulheres nas áreas STEM são resilientes e persistentes, superando esses desafios para alcançar o sucesso nas carreiras escolhidas.