Simulação dá nota para triagem de professores

Crédito:Unsplash/CC0 Domínio Público

Uma nova pesquisa descobriu que as simulações são uma ferramenta eficaz de triagem inicial para ensinar candidatos, expondo os estudantes universitários a dinâmicas autênticas de sala de aula, aumentando sua confiança e proporcionando um ambiente de aprendizagem seguro. O estudo está publicado no Jornal de Educação para o Ensino .

As universidades australianas são agora obrigadas a implementar avaliações não académicas de entrada para todos os candidatos à formação de professores.

Para cumprir este requisito, as universidades introduziram uma variedade de métodos de avaliação, incluindo entrevistas, candidaturas escritas, testes psicométricos e, mais recentemente, simulação.

A Murdoch University foi a primeira universidade na Austrália a implementar simulações de ensino e ambientes de aprendizagem aumentada na estrutura geral do curso, usando a tecnologia Mursion (SimLab).

O reitor da Universidade Murdoch e chefe da Escola de Educação, professor associado Peter Whipp, disse que sua pesquisa recente procurou entender o quão úteis essas ferramentas de simulação poderiam ser na triagem inicial de alunos docentes.

Saiba mais sobre como os alunos estão se beneficiando da tecnologia SimLab. Crédito:Universidade Murdoch

"As implicações das nossas descobertas são significativas para as políticas e práticas", disse o professor Whipp.

“Nossa pesquisa mostrou que a simulação pode avaliar de forma confiável as disposições de ensino dos alunos, bem como fornecer insights sobre suas motivações, planejamento, habilidades de comunicação e como podemos apoiá-los da melhor forma.

“Os próprios alunos também disseram que perceberam a simulação como um meio eficaz para avaliar seu desempenho no ingresso, relatando que a experiência foi valiosa e que ajudou na sua confiança, fazendo com que se sentissem mais preparados para a sala de aula real.

“As avaliações de entrada são importantes, para que possamos ajudar nossos alunos a serem o melhor que podem ser como professores em nosso sistema educacional depois de se formarem.

"O processo de simulação é eficiente e eficaz. Estamos satisfeitos por sermos líderes neste espaço e encorajarmos outras instituições de ensino superior a adotarem a tecnologia."

As próximas etapas deste programa de pesquisa incluem explorar a natureza preditiva dos dados capturados no início do curso e como isso se traduz ao longo do tempo e da experiência.

Os resultados do estudo também enfatizaram a necessidade de continuar a expandir a base de evidências em torno deste processo.

Mais informações: Peter R. Whipp et al, Triagem de professores ao ingressar usando simulação:capturando e medindo as disposições de ensino não acadêmico dos candidatos à FIP, Journal of Education for Teaching (2024). DOI:10.1080/02607476.2024.2327078
Fornecido pela Universidade Murdoch

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