Estudo descobre que ferramenta de IA abre visualização de dados para mais alunos

Crédito:Pixabay/CC0 Domínio Público

Um novo estudo da Tepper School of Business da Carnegie Mellon University publicado no Journal of Business and Technical Communication mostra que o ChatGPT pode ajudar os alunos a criar visualizações eficazes, mas não é tão útil no fornecimento de análise de dados.

A alfabetização em dados é uma habilidade crítica que o ensino de comunicação técnica e profissional enfatiza para criar visualizações de dados eficazes. No entanto, os alunos com habilidades limitadas em matemática e codificação muitas vezes têm dificuldade para analisar dados e personalizar visualizações.

Emily DeJeu, professora assistente de comunicação de gestão empresarial na Tepper School, encontrou maneiras promissoras de integrar IA generativa, especificamente ChatGPT Plus, para ajudar alunos que não estão familiarizados com ferramentas de programação de computadores a construir visualizações de dados personalizadas.

“Depois de inserir os dados, me envolvi iterativamente com a ferramenta, solicitando que ela sugerisse e depois conduzisse análises e criasse visualizações de dados”, disse DeJeu. "A capacidade da ferramenta de sugerir métodos de análise flexíveis, como mapear tendências ao longo do tempo e identificar relações de dados, ajuda a familiarizar os alunos com seus conjuntos de dados e técnicas de análise exploratória."

A descoberta mais significativa é a dupla capacidade do ChatGPT Plus de orientar os alunos através de conjuntos de dados complexos e ajudá-los a criar gráficos visualmente envolventes e informativos.

Para sua análise, DeJeu escolheu um conjunto de dados históricos que identifica todos os atletas que competiram nos Jogos Olímpicos de 1896 a 2016. Incluía mais de 271.000 linhas, com cada linha representando um atleta individual competindo em um evento olímpico durante jogos olímpicos específicos. e 15 colunas que resumem sexo, idade, altura e peso dos atletas, bem como equipe, eventos e medalhas. Ela então carregou esses dados no ChatGPT Plus e pediu à ferramenta que a ajudasse a encontrar tendências interessantes para analisar.

No entanto, DeJeu observou que embora o ChatGPT Plus possa realizar vários testes estatísticos e sugerir interpretações, estudantes e educadores devem estar vigilantes. As sugestões da ferramenta devem ser consideradas pontos de partida para uma investigação mais aprofundada, uma vez que nem sempre pode fazer as escolhas analíticas corretas ou pode potencialmente replicar preconceitos sistémicos.

“Esta pesquisa ressalta o papel crucial que a tecnologia acessível pode desempenhar na educação”, disse ela. "Ao integrar ferramentas como o ChatGPT Plus, podemos democratizar a alfabetização em dados, permitindo que mais alunos se envolvam e analisem informações complexas sem a barreira da habilidade técnica. Trata-se de tornar a análise e visualização de dados sofisticadas mais inclusivas, o que pode impactar profundamente a forma como ensinamos e aprender."

DeJeu disse que apóia uma abordagem equilibrada em que ferramentas como ChatGPT sejam usadas para aprimorar os métodos tradicionais de aprendizagem, em vez de substituí-los. Isso garante que os alunos não apenas aprendam como usar a tecnologia, mas também desenvolvam o pensamento crítico e as habilidades analíticas necessárias para o sucesso profissional.

Mais informações: Emily Barrow DeJeu, Using Generative AI to Facilitate Data Analysis and Visualization:A Case Study of Olympic Athletes, Journal of Business and Technical Communication (2024). DOI:10.1177/10506519241239923
Fornecido pela Tepper School of Business, Carnegie Mellon University

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