Menos de duas semanas após um tiroteio em uma mercearia de Buffalo, Nova York, deixar 10 pessoas mortas, um jovem de 18 anos empunhando um rifle estilo AR-15 entrou em uma escola primária em Uvalde, Texas, e matou 19 crianças e dois professores.
A tragédia, que ocorreu na terça-feira na Robb Elementary School, ocorre quase 10 anos após o massacre da Sandy Hook Elementary School, no qual 26 pessoas – incluindo 20 crianças – foram mortas a tiros.

O massacre no Texas é o segundo tiroteio em escola mais mortal nos EUA e o 27º até agora este ano.

Com tanta dor envolvendo a nação durante esse período, o News@Northeastern sentou-se com Laurie Kramer, professora de psicologia aplicada na Northeastern, para entender como – e se – os pais deveriam conversar com seus filhos sobre o que aconteceu. Seus comentários foram editados para brevidade e clareza.

Em primeiro lugar, qual é a sua reação aos eventos que ocorreram na Robb Elementary School?

Esta é apenas uma situação horrível mais uma vez. Isso me entristece e me deixa muito zangado que temos que abordar essas questões porque são nossos filhos que estão lidando com essas questões, assim como nós mesmos como adultos. É nosso papel como pais, professores e educadores, cuidar de nossos filhos, protegê-los; e, no entanto, esses atos de violência sem sentido não são bem compreendidos por todos, por isso fica ainda mais difícil ajudar as crianças a entender o que aconteceu, ou o que elas precisam saber sobre isso para agir para ajudá-las a se sentirem seguras.

Conversamos com as crianças sobre isso e, em caso afirmativo, como?

Eu acredito que é muito importante que tenhamos essas conversas com as crianças. Se não o fizermos, eles vão ouvir falar sobre isso de colegas nas escolas, na creche, no bairro ou na mídia – e os pais terão muito menos controle e capacidade de ajudar as crianças a entender de maneiras que elas capazes de compreender em seus níveis de desenvolvimento e idades. Também é importante que, se os pais fizerem isso, eles também controlem a desinformação e a desinformação.

Eu sempre quero ter uma abordagem de desenvolvimento quando temos essas conversas. A forma como falamos com uma criança de quatro anos sobre essas questões é muito diferente de como você fala com uma criança de 14 anos. Sua compreensão do mundo, do que motiva as pessoas, de seu senso de segurança e de quem elas podem recorrer para ajudá-las a se sentirem seguras e no controle dessas situações será bem diferente.

Eu acho que provavelmente é mais desafiador com crianças pequenas que podem estar ouvindo sobre essas questões e que podem não ter um bom vocabulário para falar sobre suas experiências e como estão entendendo esses eventos. Acho que será importante para os pais irem devagar e realmente permitirem que as crianças se expressem da maneira que fizer sentido, porque é mais útil se os pais puderem entender como seus filhos estão processando isso, como eles estão experimentando e como é fazê-los sentir e compreender o mundo.

Você tem conselhos para os pais sobre como iniciar essa conversa e pode dar um exemplo de como isso pode ser?

Meu conselho para os pais é realmente começar a conversa simplesmente dizendo como eles próprios estão se sentindo pessoalmente em relação a esse evento. Por exemplo, você pode dizer:"Tenho pensado nas crianças que faleceram; estou pensando nos pais delas; estou pensando nas outras crianças que estão naquela escola e testemunharam isso, ou nos outros professores. " Assim, empregar uma linguagem muito simples usando palavras que as crianças pequenas possam entender e com as quais ressoar - palavras como "tristeza, preocupação, confusão", por exemplo, seria muito acessível para crianças pequenas.

Mas trata-se de reconhecer seu próprio sentimento de tristeza, ou mesmo raiva; muitas pessoas estão muito, muito irritadas agora com o fato de que não estamos tomando medidas suficientes para impedir que esses eventos aconteçam novamente. Acho que queremos mantê-lo muito simples para não sobrecarregar as crianças. Não queremos traumatizá-los; mas queremos passar a maior parte do nosso tempo ouvindo e permitindo que as crianças nos digam como estão se sentindo sobre isso. Com crianças pequenas, talvez elas não possam nos dizer tanto com palavras, então pode ser um desenho sobre seus sentimentos ou encontrar algumas maneiras de usar métodos criativos para expressar – talvez nem mesmo verbalmente – o que está acontecendo com elas neste momento. momento.

E quanto às crianças do ensino médio e alunos do ensino médio? Como essa conversa pode ser diferente da conversa que os pais teriam com as crianças mais novas?

Seguindo a mesma abordagem dos pais mostrando que este é um tópico aceitável de conversa – que eles realmente querem entender como isso é para o adolescente, neste caso. Eles podem começar reconhecendo suas próprias observações, sentimentos e reações ao evento. Abra algum espaço para o adolescente dizer o que está em sua mente.

Para os pais de adolescentes, eles realmente querem saber como... seu adolescente está entendendo o que aconteceu, as razões para esses eventos, como eles administram o fato de que nunca vamos realmente entender o que estava na mente de alguém que perpetrou esses atos hediondos , e quão preocupados eles estão com sua segurança pessoal. Isso é algo que os pais precisam entender melhor e ajudar essa pessoa a se sentir um pouco mais no controle de sua própria segurança pessoal. Eles estão preocupados em ir para a escola? Eles estão preocupados com os colegas? Eles sabem sobre colegas que estão ruminando sobre fazer algo horrível como isso? Temos que reconhecer o fato de que os adultos nem sempre sabem o que está acontecendo quando outros jovens ou adolescentes estão contemplando atos como esse. No entanto, podem ser nossos adolescentes e adolescentes que são mais estimulados devido a amizades, rumores, mídias sociais ... e para capacitá-los a agir, a fazer coisas que protejam a si mesmos e aos outros com quem se importam.

Ajudar os adolescentes a pensar sobre como eles podem realmente tomar a iniciativa de qualquer um desses eventos, eu acho, é muito importante. Mesmo com crianças pequenas:elas podem querer fazer algo para ajudar os outros; pode ser enviar um cartão a um sobrevivente ou a um pai que perdeu um filho. Vimos isso com os alunos da [Marjory Stoneman Douglas High School] que sobreviveram ao ataque. Tem sido muito importante para muitos desses jovens adultos agirem e serem defensores do controle de armas, ou divulgarem informações educacionais e fatos sobre a violência armada nos Estados Unidos. Para nossos adolescentes, eles podem querer se juntar a um grupo e trabalhar nessas questões também.