p Quão bem estamos preparando o garoto típico da escola primária para a vida quando se formarem em 2032? p As atitudes atuais com relação à educação em torno da segurança cibernética e da segurança online levam à cautela a todo custo. Freqüentemente, nos concentramos no dever de cuidar das escolas, em vez de promover habilidades e estruturas de ética digital que capacitam os alunos.

p Existe o perigo de estarmos decepcionando as crianças com uma mentalidade movida pelo medo, em vez de enfrentar seus desafios de frente. Tanto os pais quanto os professores podem ajudar as crianças nessa função:vamos ver como (dicas abaixo).

p O medo pode ser uma barreira

p Nós, tecnólogos educacionais, frequentemente temos discussões sobre segurança cibernética com os alunos, pais e professores com níveis de fluência digital que variam de especialista a pouco ou nenhum conhecimento.

p Como pais e professores, podemos, compreensivelmente, temer o papel da tecnologia na vida das crianças, no entanto, isso às vezes pode ser uma barreira para o aprendizado do aluno.

p Cerca de seis anos atrás, Escola Primária Wooranna Park em Victoria, A Austrália introduziu novas tecnologias que tiveram uma influência positiva imediata nos resultados dos alunos. No entanto, alguns receberam feedback negativo dos pais, devido principalmente a equívocos e medo do desconhecido.

p A comunicação é vital

p O videogame Sandbox Minecraft é uma ferramenta poderosa para aprendizagem colaborativa. Ele fornece um espaço 3D infinito onde os alunos aprendem de forma colaborativa quase tudo que você possa imaginar:desde numeramento e alfabetização, para impressão 3-D, codificação, Ciência, alfabetização financeira e arte.

p Muitas escolas usam o Minecraft agora. No entanto, foi recebido com muita apreensão por parte dos pais quando foi introduzido pela primeira vez como uma ferramenta de aprendizagem na escola. Um pai tinha medos específicos sobre o Minecraft ("não é sobre matar bebês ou algo assim?"), levando-os diretamente para o diretor, que reservou um tempo para compartilhar os benefícios e fornecer informações detalhadas. Este pai em particular agora joga Minecraft com seus filhos.

p Da mesma forma, quando o YouTube foi permitido pela primeira vez na escola, alguns pais e até mesmo funcionários estavam preocupados com isso. No entanto, como um serviço de compartilhamento de vídeo onde as pessoas podem assistir, gostar, compartilhado, comentar e enviar vídeos, agora é uma tecnologia central de suporte à aprendizagem autodirigida. Hoje a escola pareceria estar parando sem ele.

p O contexto pedagógico é a chave aqui - e não foi até que os dados de engajamento de aprendizagem foram comunicados à comunidade escolar que a opinião negativa geral mudou para uma positiva. Agora os alunos não estão apenas consumindo conteúdo do YouTube, eles estão enviando seus próprios trabalhos e compartilhando-os com seus pais.

p Responsabilidade pessoal, conversas saudáveis

p Minecraft e YouTube são exemplos de tecnologias da Web 2.0. Estamos agora fazendo a transição para a era da Web 3.0 - a web descentralizada, onde a responsabilidade pessoal é fundamental.

p Estamos no auge da adoção generalizada de toda uma gama de tecnologias disruptivas que funcionam menos como jardins com curadoria e mais como ecossistemas. Eles são baseados em novas tecnologias de núcleo, como blockchain e a web distribuída (também conhecido como Sistema de Arquivos Interplanetário, ou IPFS).

p Essas abordagens evitam efetivamente a "plataforma", e permitir que os usuários se conectem diretamente entre si para se comunicar, criar e realizar transações. Isso beneficiará os alunos a longo prazo, mas, inevitavelmente, despertará o alarme devido a mal-entendidos no curto prazo.

p A maneira como podemos superar isso como comunidade é introduzindo uma cultura de ter conversas saudáveis ​​em casa e na escola com muito mais frequência.

p Comece jovens

p Quase nunca é muito cedo para começar a ensinar as crianças sobre segurança cibernética.

p Os alunos da Escola Primária Wooranna Park, com idades entre cinco e seis anos, estão aprendendo sobre tecnologias de ponta, como IPFS, criptografia, blockchain, realidade virtual e aumentada (VR / AR), robótica e inteligência artificial (IA).

p As crianças aprendem esses tópicos dentro do contexto de investigação ativa, dando-lhes opções sobre o software e os dispositivos que usam para capacitá-los como alunos com tecnologia avançada.

p Um estudo recente de projetos de sala de aula 1:1 pela pesquisadora Theresa Ashford encontrou uma cultura fortemente reguladora na educação focada em "filtragem e monitoramento". Isso falhou em incutir uma estrutura criticamente importante de ética digital, com os alunos encontrando rapidamente maneiras de contornar as barreiras.

p Podemos evitar isso não temendo o uso da tecnologia por crianças, mas, em vez disso, ajudá-los a navegar pelas complexidades.

p Dicas sobre como falar com seus filhos sobre segurança cibernética

p converse com eles sobre o que estão fazendo online, quais sites eles visitam, e quais aplicativos e serviços online eles estão usando

p sente-se com eles enquanto usam a tecnologia e observe, em seguida, discuta o que eles pensam e como se sentem

p pergunte se eles acham que o que veem online é sempre verdade, e como eles saberiam se algo não fosse real

p encorajar o pensamento crítico e as habilidades de avaliação de credibilidade (o que Howard Rheingold chama de "detecção de lixo"), bem como o envolvimento ético, falando por meio de exemplos específicos

p fornecem maneiras claras para as crianças verificarem as fontes primárias, como procurar fontes primárias confiáveis ​​(não apenas dependendo das entradas da Wikipedia, mas lendo as fontes primárias ligadas por eles)

p incentive as crianças a protegerem seus dados pessoais, e explique que quando você colocar algo online, provavelmente estará lá para sempre

p faça um brainstorm com eles sobre as possíveis armadilhas online, como bullying, golpes, publicidade direcionada, exploração infantil e roubo de identidade

p comprometa-se a aprender com seus filhos sobre os mundos on-line em que eles habitam.

p Termos para pesquisar e explorar com seu filho

• força da senha - a medida da eficácia de uma senha contra invasores
• a autenticação de dois fatores (ou duas etapas) (2FA) é um método de confirmação da identidade reivindicada de um usuário, utilizando algo que ele conhece, como uma senha, com uma segunda verificação como um SMS ou aplicativo de verificação
• criptografia - a tradução de dados em um código secreto em vez de "texto simples"
• blockchain - uma tecnologia de razão distribuída que registra transações usando muitos computadores
• cyberbullying - o uso de serviços como mensagens de texto ou redes sociais para intimidar uma pessoa
• SSL - o "s" no final de https:// quando você visita um site, o que significa que você geralmente pode confiar no site para transportar suas informações pessoais em um formato criptografado de ponta a ponta
• rede privada virtual (VPN) garante uma conexão segura e criptografada em uma rede menos segura
• vírus e malware - software escrito expressamente para infectar e danificar redes e dispositivos de computador
• IPFS - sistema de arquivos interplanetários, a web descentralizada
• peepeth - alimentado por blockchain, rede social descentralizada
• carteiras de hardware - um dispositivo que armazena as chaves públicas e privadas que podem ser usadas para proteger criptomoedas, e também pode atuar como meio de autenticação de dois fatores.

p Ferramentas de segurança para explorar com seu filho

• haveibeenpwned.com - verifique se você tem uma conta que foi comprometida por uma violação de dados
• interland - embarque em uma missão para se tornar um explorador confiante do mundo online
• Verificação de segurança do Google - avalie sua segurança no ecossistema do Google
• authy.com - adicione autenticação de dois fatores aos serviços comuns
• howsecureismypassword.net - descubra quanto tempo levaria para um computador quebrar sua senha.

p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.