Os estudantes são mais propensos a relatar sinais de alerta de comportamento potencialmente ameaçador se um sistema de denúncia anônimo estiver disponível para eles, de acordo com um novo estudo liderado por pesquisadores da Universidade de Michigan.
O estudo, realizado em colaboração com a Sandy Hook Promise Foundation e o primeiro teste de controle randomizado para esses sistemas, examinou a eficácia do Say Something Anonymous Reporting System em 19 escolas de ensino médio nas escolas públicas do condado de Miami-Dade.

A fundação lançou o SS-ARS após o tiroteio em massa de 2012 na Sandy Hook Elementary School, em Connecticut, que resultou em 28 mortes e, como o único sistema de denúncia anônima do país acompanhado de treinamento personalizado para estudantes, atendeu mais de 12 milhões de estudantes.

Pesquisadores do Centro Nacional de Segurança Escolar do Instituto de Prevenção de Lesões por Arma de Fogo da Universidade de Michigan e da Escola de Saúde Pública descobriram que o SS-ARS melhorou os resultados cognitivos e comportamentais entre os alunos da sexta série e reduziu a violência escolar geral, em comparação com as escolas que não implementaram o sistema. Houve um total de 93 tiroteios em escolas com vítimas em escolas públicas e privadas de ensino fundamental e médio em 2020–21 – o número mais alto desde 2000–01 – de acordo com um relatório divulgado em junho pelo Centro Nacional de Estatísticas da Educação.

"Estamos encorajados por essas descobertas, pois a questão da violência escolar continua afetando nosso país", disse o principal autor Hsing-Fang Hsieh, professor assistente de pesquisa do Instituto de Prevenção de Lesões por Arma de Fogo e diretor de avaliação do Centro Nacional de Segurança Escolar.

"Os recursos focados na prevenção deste programa abordam as complexas questões sociais e comportamentais em torno da denúncia de violência antes que ela aconteça - uma questão que é multifacetada e requer uma abordagem baseada em evidências como SS-ARS para ajudar a reduzir a violência escolar".

As descobertas, publicadas esta semana no Journal of School Violence , também mostram que promover e incentivar o uso do sistema dentro do ambiente escolar melhorou a autoeficácia e a intenção de relatar entre os mais de 700 alunos que participaram do estudo.

Sessenta e seis por cento dos atiradores escolares dizem a alguém o que planejam fazer, de acordo com as descobertas de 2019 (PDF) relatadas pelo Serviço Secreto dos EUA, e 89% exibiram comportamentos objetivamente preocupantes ou proibidos que foram observados por outras pessoas. E entre crianças e adolescentes que cometem suicídio, 54% comunicaram ou se envolveram em comportamentos relacionados a suicídio ou automutilação. Em alguns casos, vários amigos sabiam que o agressor era suicida.

“Infelizmente, a violência escolar é um problema muito significativo nos Estados Unidos, e muitas vezes os alunos e funcionários olham para trás após um evento violento e desejam ter falado ou levado mais a sério os comentários ou comportamentos”, disse Justin Heinze, professor associado. de comportamento de saúde e educação em saúde na Escola de Saúde Pública da UM e co-diretora do Centro Nacional de Segurança Escolar.

"Pode parecer simples, mas há muitas razões pelas quais as pessoas não se manifestam. O SS-ARS e programas semelhantes fornecem orientação sobre quando usá-lo e uma maneira rápida e fácil para os alunos compartilharem suas preocupações de que alguém pode machucar a si mesmo ou aos outros.

"Atualmente, há muito pouca pesquisa sobre a implementação e eficácia de sistemas de denúncia anônima. A parceria da U-M com a Sandy Hook Promise é um ótimo exemplo de aplicação de uma abordagem científica a uma estratégia de intervenção escolar que expande o campo de pesquisa e trabalha para desenvolver melhores práticas para outras escolas que buscam imitar o modelo da fundação." + Explorar mais

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