A pesquisa da La Trobe University revelou os impactos na saúde mental do COVID em professores australianos. Os resultados da pesquisa foram publicados na revista Psicologia nas Escolas.
O estudo de referência, liderado pela Dra. Paulina Billett, do Departamento de Investigação Social da La Trobe University, entrevistou 532 professores nacionalmente em junho e julho de 2020.

Descobriu-se que – no auge do COVID em meados de 2020 – mais de 90% dos professores se sentiam estressados ​​devido ao aumento da carga de trabalho; 40% relataram sentir raiva na maior parte do tempo ensinando; 47% sentiram-se solitários; apenas um terço sentiu que estava atingindo seus objetivos de ensino e quase todos se sentiram inseguros na sala de aula por causa de questões de distanciamento social.

Dr. Billett disse que o estudo descobriu que, enquanto mais de três quartos dos entrevistados relataram não se sentir ansiosos em seu papel de professor, eles relataram experimentar altos níveis de estresse e baixos níveis de sentimentos positivos, como alegria, positividade e contentamento em seu trabalho durante a pandemia.

“Para muitos professores, devido à pandemia, a mudança para um formato online exigiu uma rápida adaptação de suas práticas regulares de ensino, somando-se a um ambiente já estressante”, disse o Dr. Billett.

“Além disso, os professores muitas vezes tiveram que apoiar o bem-estar psicológico de seus alunos e ajudar as famílias à medida que se envolveram mais na educação de seus filhos durante a pandemia”.

Os participantes da pesquisa anônima—que envolveu uma colaboração com a Dra. Kristina Turner da Swinburne University of Technology e a Dra. Xia Li da La Trobe University—todos se identificaram como professores qualificados ou diretores atualmente ensinando em escolas australianas, ensinando nos setores de escolas públicas, independentes e católicas e ensinando alunos de 5 a 18 anos.

Dos participantes da pesquisa:

• Um terço não se sentiu feliz em seu papel de professor
• 41% indicaram que na maioria das vezes sentiam raiva em seu papel de professor
• Quase 47% se sentiam sozinhos em sua vida profissional diária
• 62% relataram que na maioria das vezes se sentiam animados e interessados ​​em ensinar
• A maioria dos professores estava satisfeita com seus relacionamentos profissionais, com mais da metade indicando que na maioria das vezes recebiam ajuda e apoio de outras pessoas quando precisavam
• 65,5% relataram encontrar propósito e significado no trabalho
• Quase 60% se sentiram capazes de lidar com suas responsabilidades de ensino
• Quase 72% acreditam que ensinar é valioso e valioso

No contexto da segurança a pesquisa constatou que, ao ensinar presencialmente:

• Mais de 95% se sentiram inseguros em relação ao distanciamento social
• Quase 96% indicaram que se sentiam "inseguros" na sala de aula
• 73% se sentiram "inseguros" no playground

A pesquisa constatou que mais de 91% dos professores pesquisados ​​experimentaram um aumento no estresse neste momento, resultante do aumento das pressões na carga de trabalho, devido à mudança para o aprendizado on-line.

"Problematicamente, nossas descobertas também sugerem que isso pode estar levando alguns professores a reconsiderar seu envolvimento contínuo na profissão", alertaram os autores. + Explorar mais

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