Muitos distritos escolares nos Estados Unidos estão no meio de uma crise:falta de professores. Parte do problema se deve à pandemia do COVID-19, mas há outras razões pelas quais os professores estão deixando seus empregos a taxas mais altas do que antes. Em 29 de agosto de 2022, a SciLine entrevistou Tuan Nguyen, professor assistente da Faculdade de Educação da Universidade Estadual do Kansas, sobre por que os professores estão desistindo e o que pode ser feito para retardar ou interromper a tendência.
Abaixo estão alguns destaques da discussão. Observe que as respostas foram editadas para fins de brevidade e clareza.

Você pode compartilhar alguns dados sobre as taxas típicas de rotatividade de professores?

Tuan Nguyen: Antes da pandemia, cerca de 15%, 16% dos professores se revezam todos os anos. Cerca de metade disso são professores mudando de uma escola para outra, e a outra metade, cerca de 7%, 8%, são professores deixando a profissão todos os anos.

O que se sabe sobre por que os professores deixam seus empregos?

Tuan Nguyen: Geralmente, existem três categorias principais, ou categorias, de por que os professores deixam seus empregos para outras escolas ou deixam a profissão.

Uma é o que chamamos de fatores pessoais... coisas relacionadas aos professores, suas características, como idade, raça, etnia e gênero, suas qualificações.

Outro balde está relacionado às escolas, como… características da escola e recursos escolares, condições de trabalho.

E a última área é conhecida como fatores externos. São coisas que estão acontecendo em nível nacional ou estadual que estão um pouco além do controle da escola. Pensamos na NCLB – Nenhuma criança deixada para trás.

Como a rotatividade de professores afeta o aprendizado dos alunos?

Tuan Nguyen: Sabemos que os professores são o fator mais crítico da aprendizagem dos alunos, e que quando temos alta rotatividade de professores, isso prejudica a aprendizagem dos alunos.

O que você tem aqui é a perda de conhecimento e experiência docente. Os distritos também precisam gastar recursos adicionais para recrutar e treinar novos professores... geralmente um professor novato ou um professor pouco qualificado. E sabemos por pesquisas que professores subqualificados e professores iniciantes são mais propensos a deixar a profissão.

Então, o que você tem é esse ciclo de rotatividade, onde você tem professores saindo, substituídos por professores novos ou subqualificados, que são mais propensos a sair. E isso leva a mais rotatividade no ano que vem.

O que torna os professores mais propensos a permanecer em seus empregos?

Tuan Nguyen: Há muitas coisas que podemos realmente fazer para ajudar os professores a permanecerem onde estão.

Um deles é o bônus de retenção, de modo que, se permanecer por um ou dois anos, recebe um bônus adicional além do salário.

Muitos professores não são muito bem pagos. Eles têm de luar. Eles têm que ter um segundo ou terceiro emprego. E agora eles são solicitados a comprar equipamentos e recursos do próprio bolso para fazer esse trabalho. Isso realmente não incentiva os professores a ficar.

Existe alguma pesquisa sobre como a pandemia, incluindo riscos à saúde, a mudança para o aprendizado remoto e novas pressões dos pais, afetou a satisfação profissional dos professores?

Tuan Nguyen: Pesquisas nacionais mostraram que uma parcela significativa dos professores – 55% – disse que gostaria de deixar o ensino o mais rápido possível. Então, mesmo que esses 55% não deixem seus empregos, e não vimos evidências disso, o que isso me diz é que os professores estão estressados ​​​​e esgotados.

Quais políticas podem tornar o ensino uma carreira de longo prazo mais atraente e reduzir a rotatividade de professores?

Tuan Nguyen: Temos que pensar em tornar o salário competitivo para que seja comparável a outras profissões, mas também tomar decisões políticas direcionadas e incentivos para escolas e disciplinas de difícil acesso.

Por exemplo, sabemos que as escolas economicamente desfavorecidas tendem a ter muita dificuldade em atrair professores.

Também sabemos que professores STEM, professores de educação especial e professores de educação bilíngue estão em alta demanda. Precisamos dessas pessoas. Então, precisamos fazer incentivos direcionados para colocar essas pessoas no ensino, certo?

Também precisamos aumentar o prestígio e o respeito dos professores e da profissão docente. Você sabe, pensando em como podemos fornecer escadas de carreira ou promoções para professores para que eles possam continuar e desenvolver seu ofício. Há muitas, muitas coisas que podemos fazer. E estou otimista de que… podemos fazer algumas delas se conseguirmos alinhar nossos interesses e pensar em soluções políticas que possam resolver alguns desses problemas.

Assista à entrevista completa para saber mais sobre a crise de falta de professores. + Explorar mais

Os professores estão saindo da sala de aula, mas a culpa ainda não é da pandemia

Este artigo é republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.