Uma das grandes ironias dos bloqueios, fechamento de fronteiras e auto-isolamento durante a pandemia do COVID-19 é que os estudantes de medicina, como tantas outras pessoas na educação, foram forçados a ficar online para seus estudos em andamento. A educação médica, como acontece com muitas outras áreas vocacionais de aprendizagem, exige que seus alunos sejam muito práticos, pelo menos por uma grande parte do tempo. Pesquisa no International Journal of Innovation in Education , analisou a educação médica na Itália, pois foi afetada pela pandemia.
Benedetta Agnelli, Silvia Oldani, Valeriano Vinci, Mattia Loppini, Ferdinando Cananzi, Damiano Chiari e Licia Montagna, da Universidade Humanitas de Milão, e Fabrizio Consorti, da Universidade Sapienza de Roma, discutem como as atividades práticas foram realocadas on-line para que os alunos pudessem continuar para aprender as habilidades metodológicas e cognitivas necessárias associadas à medicina. Entre essas habilidades estão a compreensão da história do paciente (anamnese), raciocínio clínico, habilidades processuais, discussão de casos e afins. Discutem sua experiência de atuação profissionalizante na modalidade de e-learning e revelam as vantagens e limitações para que outros na formação médica possam aprender com essa experiência.

As atividades profissionalizantes são uma parte vital do treinamento prático na Universidade Humanitas e, portanto, a pandemia apresentou muitos desafios importantes para os educadores que esperavam treinar seus alunos de graduação em medicina para serem bons médicos. Felizmente, a tecnologia inovadora neste momento da história tornou possível, apesar dos bloqueios pandêmicos, que os estudantes de medicina continuassem seus treinamentos on-line, embora com algumas limitações.

A equipe sugere que, dada a situação de crise em que a humanidade se encontrava, o e-learning permitiu que a formação fosse realizada de forma que os alunos pudessem melhorar os aspectos de reflexão e autoaprendizagem de sua educação de uma forma que a formação tradicional não necessariamente facilitar. + Explorar mais

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