Os jovens que têm um bom relacionamento com seus professores na infância são menos propensos a se envolver em comportamentos anti-sociais na adolescência, um estudo diz.

Especialistas da Universidade de Edimburgo examinaram as experiências de 1.483 jovens que mudaram de professor entre as idades de 9 e 10 anos.

Eles identificaram pares de jovens com origens e influências semelhantes, mas que relatou experiências diferentes da mudança de professor. Cada par tinha um jovem que tinha um relacionamento relativamente melhor com seu professor e outro que tinha um relacionamento relativamente pior com seu professor, mas eram muito semelhantes.

Os pesquisadores então compararam os níveis de delinquência e violência de cada par em três estágios, aos 13 anos, 15 e 17. As análises foram realizadas em 208 pares aos 13 anos, 235 pares aos 15 anos e 194 pares aos 17 anos.

Coleção de dados

Os dados coletados quando as crianças tinham 11 anos foram usados ​​para avaliar sua relação com a professora. Nos três estágios de idade, os participantes também preencheram questionários que capturaram exemplos de comportamento agressivo e anti-social, como roubar de casa, furtos em lojas ou vandalismo.

Os pesquisadores descobriram que aqueles com uma melhor qualidade nas relações professor-aluno aos 11 anos relataram menos atos delinquentes até os 17 anos do que aqueles com relações professor-aluno piores.

Os jovens com melhor relacionamento com o professor também relataram ser menos agressivos e violentos aos 17 anos.

Vínculos com professores

Importante, as descobertas foram consistentes, mesmo quando se leva em consideração uma ampla gama de características que afetam o comportamento, como diferentes tipos de educação, uma série de problemas de saúde mental e comportamento agressivo antes da mudança de professor.

O estudo sugere que os vínculos que os jovens formam com os professores durante a infância, e a importância que dão a esses relacionamentos, afeta se eles podem se envolver em delinquência e violência na adolescência, pesquisadores dizem.

"Ao controlar os potenciais preditores adicionais de delinquência e violência na adolescência, fomos capazes de fornecer algumas das evidências mais fortes até hoje para uma ligação entre a qualidade das relações professor-aluno e, posteriormente, a delinquência e a violência. Perceber a relação de forma positiva e sentir-se apoiado e compreendido pelo professor tem o poder de proteger os jovens de se envolverem em comportamentos violadores, como delinquência e violência, "disse a Dra. Ingrid Osbuth.

Os dados foram extraídos das primeiras nove ondas do Desenvolvimento Social da Infância à Idade Adulta - um estudo de coorte longitudinal em andamento que começou em 2004, liderado pela Universidade de Zurique.

Estudo de Zurique

O projeto de Zurique examina a dinâmica de desenvolvimento envolvida no comportamento agressivo e vitimização durante a infância e adolescência.

O estudo está publicado na revista Crime e Delinquência .