Uma aula de estudos étnicos da nona série tem um impacto positivo notavelmente prolongado e forte sobre os alunos, aumentando seu envolvimento geral na escola, probabilidade de se formar e probabilidade de se matricular na faculdade, de acordo com um novo estudo de um currículo oferecido no San Francisco Unified School District (SFUSD).

As evidências, que seguem pesquisas anteriores de dois dos autores, indicando os benefícios acadêmicos de curto prazo do curso, apareceu no Proceedings of the National Academy of Sciences em 6 de setembro.

O estudo fornece "evidências convincentes e causalmente confiáveis ​​sobre o poder deste curso para mudar as trajetórias de vida dos alunos, "disse Thomas S. Dee, professor da Stanford Graduate School of Education (GSE).

Dee foi co-autora do estudo com a ex-estudante de doutorado em IGE Sade Bonilla, agora professor assistente da Universidade de Massachusetts em Amherst, e Emily K. Penner, professor assistente da Universidade da Califórnia em Irvine e ex-pesquisador de pós-doutorado no GSE.

Ganhos duradouros

O estudo foi feito em colaboração com SFUSD como parte de uma parceria prática de pesquisa com o GSE que começou em 2009. Em 2010, O SFUSD lançou um programa piloto no qual os alunos eram automaticamente designados a um curso de estudos étnicos como requisito de estudos sociais do primeiro ano, se tivessem um GPA de 2,0 ou menos. Cerca de nove em cada dez eram hispânicos, Preto ou Asiático.

Em 2017, Dee e Penner publicaram um estudo mostrando ganhos acadêmicos no final da nona série (por exemplo, maior comparecimento, médias de notas e créditos) entre os alunos incentivados a fazer o curso. Os pesquisadores não tinham certeza de que os ganhos durariam ao longo do tempo, já que inúmeras intervenções acadêmicas promissoras desaparecem rapidamente.

Mas este ficou. Por uma coisa, a frequência melhorou:os alunos que participaram do curso vieram para a escola com mais frequência durante o tempo restante no ensino médio, por um total de um dia adicional de aula a cada duas semanas.

No quarto ano do ensino médio, os alunos também haviam passado por mais seis cursos do que um grupo de comparação. Mais de 90 por cento se formaram em cinco anos, contra 75 por cento de seus pares. Eles também tinham 15 por cento mais probabilidade de se matricular na faculdade em seis anos. (No momento do estudo, eles ainda não tinham idade suficiente para se formar na faculdade.)

Paralelos com intervenções psicológicas

Como uma classe da nona série pode ter um efeito tão grande? Embora existam muitas perspectivas teóricas sobre o impacto acadêmico dos estudos étnicos, Dee ressaltou seus paralelos com os insights recentes da psicologia social. Intervenções psicológicas direcionadas que promovem um sentimento de pertencimento na escola, afirmar valores pessoais e advertir sobre estereótipos, todos se mostraram promissores em melhorar o envolvimento e a motivação dos alunos.

Dee observou que os estudos étnicos compartilham essas características e se assemelham a "uma intervenção psicossociológica intensiva e invulgarmente sustentada".

Na aula de estudos étnicos do SFUSD, por exemplo, os alunos examinam o papel que seus ancestrais desempenharam na história, entrar nas experiências de grupos que foram literalmente empurrados para as margens dos livros didáticos. Eles estudam, em profundidade, discriminação contra vários grupos de pessoas com base em sua raça, grupo social, etnia ou país de origem.

"A maior coisa que acontece em um curso de estudos étnicos, Eu acredito, é que os alunos conseguem abordar um curso acadêmico a partir da perspectiva de sua própria experiência, "disse Bill Sanderson, superintendente assistente de escolas secundárias da SFUSD. “Tudo é abordado no curso a partir da experiência dos alunos”.

Embora os princípios da classe permaneçam definidos, os professores adaptam o conteúdo às comunidades étnicas e raciais de suas escolas a fim de "trazer um currículo relevante com o qual esses alunos possam se identificar, "Sanderson disse.

Criticar a história cultivou as habilidades analíticas dos alunos nas aulas, e o foco no anti-racismo catalisou seu idealismo. Mas o trabalho do curso é muito mais profundo do que isso, disseram os pesquisadores.

"Há evidências de longa data de que muitos alunos historicamente carentes consideram os ambientes escolares hostis, ou mesmo hostil, "disse Dee. Aqueles neste piloto, particularmente, não tinha se saído bem academicamente e não parecia que eles pertenciam. E a nona série pode ser estressante, ano de transição.

Os estudos étnicos deram aos alunos "a oportunidade de ver sua comunidade refletida no currículo, "disse Bonilla. Saber mais sobre as contribuições de seus ancestrais os deixou orgulhosos e fez com que a escola parecesse relevante, contribuindo para um sentimento de pertença. Aprender sobre opressão e estereótipos em ação lembrou aos alunos que nem todo fracasso é culpa de um indivíduo. Os alunos conduziram projetos de pesquisa na comunidade e conectaram a escola com suas vidas.

Além dos estudos étnicos

De lá, uma vez que um aluno começa a se sair bem, você está "começando uma pedra rolando colina abaixo, "Dee disse, catalisando maior motivação.

"Há uma base na ciência da aprendizagem que explica por que cursos como este podem mudar as trajetórias de aprendizagem dos alunos, "Dee disse." E se os mecanismos que estamos descrevendo são realmente válidos, então isso vai muito além dos estudos étnicos, "encorajando as escolas a tornar seu ensino culturalmente relevante em todas as disciplinas.

Os formuladores de políticas educacionais têm se concentrado recentemente em "currículos como o fruto mais acessível da reforma educacional, "ou algo comparativamente simples de mudar, Dee disse.

No entanto, os resultados podem não ser fáceis de replicar. O distrito aprimorou o currículo ao longo de vários anos com professores da San Francisco State University, lar do primeiro programa de faculdade de estudos étnicos do país. Muitos dos professores iniciais haviam estudado nesse departamento e aprenderam a administrar o debate sobre assuntos delicados, Sanderson disse.

Os esforços para replicar esse sucesso sem o apoio de professores semelhantes e uma implementação cuidadosa provavelmente não terão sucesso, Dee disse, e pode até mesmo desencadear consequências indesejadas e negativas. "Considere as consequências políticas e educacionais potenciais de pedir aos professores que discutam tópicos incomumente delicados em sala de aula sem o treinamento adequado para fazê-lo de forma eficaz."

Esta é uma consideração especialmente pertinente agora, no meio de uma nova onda de controvérsia política sobre o currículo de história. Embora os estados e distritos escolares estejam cada vez mais adotando requisitos e padrões para estudos étnicos K-12, algumas legislaturas estaduais estão debatendo projetos de lei para proibir o Projeto 1619 ou teoria racial crítica, uma análise acadêmica do racismo estrutural.

SFUSD, para um, não vai voltar. Seu conselho votou nesta primavera para tornar os estudos étnicos um requisito para formatura do ensino médio.

"Os estudos étnicos são uma parte importante da educação de todos os jovens, "A presidente do conselho da SFUSD, Gabriela Lopez, disse em um comunicado emitido pelo distrito em março, que apontou para uma pesquisa que mostra o impacto do currículo no GPA em todas as disciplinas, taxas de conclusão do ensino médio, taxas de ir à faculdade e senso de pertencimento.