Ensinar as pessoas a se tornarem empreendedores requer mais do que apenas transmitir habilidades empreendedoras, de acordo com uma equipe de pesquisadores liderados por Penn State Berks. Os aspirantes a empreendedores também precisam entender - e negociar - as barreiras que podem enfrentar.

Em um estudo, pesquisadores construíram um modelo multidimensional para medir a eficácia da educação para o empreendedorismo. O modelo não inclui apenas o ensino de habilidades empreendedoras, mas também aborda as intenções dos alunos de iniciar um negócio e suas percepções sobre as barreiras que podem encontrar ao iniciar um negócio.

"Existem muitos estudos na literatura que enfocam, por exemplo, como a educação para o empreendedorismo influencia a competência dos alunos em iniciar um negócio, "disse Abdullah Konak, professor de ciências da informação e tecnologia. "Mas, nosso modelo não olha para isso de uma perspectiva. Nós olhamos para isso de três perspectivas - competências, intenções e barreiras. O que descobrimos foi que a educação para o empreendedorismo ajuda a aumentar as habilidades dos alunos. Se essas habilidades ajudam a reduzir as barreiras, então aumenta suas intenções de iniciar um negócio. "

Tradicionalmente, muito da educação para o empreendedorismo oferece aos alunos aulas para desenvolver habilidades, por exemplo, oferecendo a eles uma compreensão de finanças, marketing, propriedade intelectual e gerenciamento de equipe, Konak adicionado. Contudo, a aquisição dessas habilidades pode não levar as pessoas diretamente a iniciarem negócios.

"Existem muitos motivos pelos quais as pessoas não querem se tornar empreendedoras, mas um desses motivos é que eles veem barreiras, "disse Konak, que também é associado do Institute for Computational and Data Sciences. "Talvez eles não tenham certeza de como começar um negócio, talvez estejam preocupados que demore muito tempo, talvez eles pensem que não conhecem o domínio bem o suficiente - há muitos problemas. "

De acordo com os pesquisadores, que relatam suas descobertas em uma edição recente da Estudos em Avaliação Educacional , as aulas podem ser planejadas de forma que não apenas ensinem habilidades empreendedoras, mas também mostrar que as barreiras podem não ser tão assustadoras quanto os alunos acreditam.

"Por exemplo, dê um passo simples, como registrar uma empresa, "disse Konak." Uma lição que usamos é fazer com que os alunos acessem um site do governo e pesquisem nomes de empresas e se a empresa que estão visualizando está registrada. Então, os alunos aprendem os passos necessários para registrar uma empresa na Pensilvânia. Esta é uma tarefa muito simples, mas acho que os ajuda a remover uma barreira. "

O empreendedorismo ajuda a economia de várias maneiras, disse Konak, que trabalhou com Haibin Liu, professor associado do Instituto de Educação para o Emprego e Empreendedorismo da Northeast Normal University, que também foi o primeiro autor do artigo, e Sadan Kulturel-Konak, professor de sistemas de informação de gestão e diretor da Flemming Creativity, Centro de Empreendedorismo e Desenvolvimento Econômico (CEED) em Penn State Berks. Liu visitou a Penn State Berks entre 2018 e 2020 para colaborar com a Kulturel-Konak e a Konak na educação para o empreendedorismo.

Primeiro, o empreendedorismo impulsiona o desenvolvimento e o crescimento econômico, ele disse.

"Existe uma conexão muito forte entre o bem-estar das pessoas, crescimento econômico e atividade empresarial, "disse Konak." A atividade empresarial é a forma como fazemos a economia crescer - não apenas nos EUA, mas globalmente. Muitas pessoas podem pensar no empreendedorismo apenas como uma atividade para ganhar dinheiro, mas, na verdade, trata-se de fazer o bolo inteiro crescer para todos. "

Ele acrescentou que a educação para o empreendedorismo também pode ajudar empresas estabelecidas, treinando funcionários para se tornarem mais inovadores.

"Nosso objetivo na educação para o empreendedorismo não é apenas iniciar empresas, mas, na verdade, trata-se de incutir uma mentalidade inovadora em nossos alunos, "Konak disse." Esse é o objetivo mais amplo da educação para o empreendedorismo. "

Os pesquisadores coletaram dados de 416 estudantes universitários em dois campi diferentes de uma grande universidade chinesa localizada na China. Os alunos eram negócios, alunos de graduação em engenharia e ciências sociais que participaram de um programa de educação para o empreendedorismo de quatro meses. Os participantes foram questionados sobre a sua participação em programas de educação para o empreendedorismo, suas intenções de se tornar um empresário e sua compreensão das barreiras empresariais.

Penn State Berks tem uma longa história de estudos de empreendedorismo, disse Konak. A Criatividade Flemming, Empreendedorismo, e Centro de Desenvolvimento Econômico (CEED), por exemplo, foi criada no outono de 2011 para inspirar um espírito empreendedor e pensamento inovador na comunidade local de Penn State Berks.

No futuro, a equipe planeja continuar a desenvolver e refinar esses modelos de educação para o empreendedorismo.