Uma palestra universitária, mas o padrão de ensino poderia ser melhorado se uma abordagem diferente fosse adotada pelos educadores? Crédito:Swansea University
Milhões de alunos em todo o mundo poderiam se beneficiar se seus educadores adotassem uma abordagem mais flexível e prática, dizem os especialistas da Swansea University.
Depois de analisar as técnicas atualmente em uso no ensino superior, os pesquisadores estão clamando por uma abordagem pragmática e baseada em evidências.
Professor Phil Newton, diretor de ensino e aprendizagem da Swansea University Medical School, disse, “O ensino superior é a forma como treinamos aqueles que desempenham funções profissionais importantes em nossa sociedade. Existem agora mais de 200 milhões de alunos no ES em todo o mundo e esse número deve dobrar novamente na próxima década.
"Dado o tamanho, impacto, importância e custo do HE, seria razoável supor que as políticas e práticas empregadas são as melhores disponíveis, com base em evidências rigorosas. Contudo, este não parece ser o caso. "
Em um novo jornal, Professor Newton, A Dra. Ana Da Silva e Sam Berry argumentam que os resultados da pesquisa do ensino superior não estão sendo usados para desenvolver e beneficiar a prática educacional.
Eles dizem que a crença em métodos ineficazes, como estilos de aprendizagem, persiste, a qualidade do ensino e o desempenho dos professores são medidos por meio de feedback subjetivo e potencialmente tendencioso, enquanto os educadores universitários têm acesso limitado ao desenvolvimento profissional.
Em vez de, os acadêmicos estão propondo um modelo pragmático de ensino superior baseado em evidências que, segundo eles, poderia fornecer resultados que são obviamente mais úteis, com foco em habilidades práticas de ensino.
O Prof Newton acrescentou:"O modelo é destinado a educadores e formuladores de políticas, para ajudá-los a fazer o melhor uso das evidências existentes de pesquisa educacional ao tomar decisões contextuais sobre a prática local.
"Também pode ser usado pelos alunos para tomar decisões sobre como, quando, por que e o que estudar, e para o ensino de habilidades de estudo aos alunos. "
Um modelo de tomada de decisão para a aplicação de evidências de pesquisa para melhorar a prática educacional. A evidência de pesquisa mais útil é combinada com o julgamento do profissional sobre como e por que aplicá-la em um contexto específico, com perguntas específicas para cada aspecto. Na interseção desses três fatores está a Educação Pragmática Baseada em Evidências (EBE). Crédito:Prof Phil Newton
O modelo e como ele pode ser aplicado em ambientes educacionais são detalhados em suas pesquisas publicadas na revista. Fronteiras na educação .
Contudo, eles dizem que qualquer decisão tomada usando o modelo precisa ser revisada regularmente, à medida que a base de evidências é atualizada e o contexto muda.
A necessidade dessa flexibilidade - e os benefícios de adotar uma abordagem pragmática - foram destacados pela pandemia que levou os setores globais de ES a abraçar o aprendizado online.
O professor Newton disse:"Há uma base de evidências abundante sobre o aprendizado online e à distância, mas muito disso foi desenvolvido para otimizar o aprendizado em circunstâncias planejadas, onde os alunos poderiam escolher aprender online, ou de uma forma combinada estruturada, muito diferente da situação em que nos encontramos agora.
"Uma aplicação pragmática das evidências existentes ao novo contexto pode nos ajudar com essa mudança rápida e nos ajudar a planejar o que pode se tornar um 'novo normal'."
Entre as recomendações do artigo, os pesquisadores estão pedindo:
O Prof Newton acrescentou:"Há uma abundância de literatura acadêmica sobre o ensino superior, que remonta a décadas. Devemos isso a todos os envolvidos na educação para garantir que isso possa informar melhor a inovação e melhoria, de uma forma que permite o julgamento profissional e uma consideração do contexto.
"Isso poderia ser alcançado através da adoção de princípios pragmáticos, ensino superior baseado em evidências. "
