p Descobriu-se que a curiosidade desempenha um papel importante em nosso aprendizado e bem-estar emocional, mas devido à natureza aberta de como a curiosidade é realmente praticada, medi-lo é um desafio. Estudos psicológicos tentaram medir a curiosidade dos participantes por meio de seu envolvimento em atividades específicas, como fazer perguntas, jogar jogos de curiosidades, e fofoca. Contudo, esses métodos se concentram em quantificar a curiosidade de uma pessoa, em vez de compreender as diferentes maneiras como ela pode ser expressa. p Os esforços para entender melhor o que a curiosidade realmente parece para pessoas diferentes têm raízes subestimadas no campo da filosofia. Estilos variados foram descritos com arquétipos soltos, como "caçador" e "intrometido" - evocativo, mas difícil de medir objetivamente quando se trata de estudar como as pessoas coletam novas informações.

p Um novo estudo liderado por pesquisadores da Escola de Engenharia e Ciências Aplicadas da Universidade da Pensilvânia, a Escola de Comunicação Annenberg, e o Departamento de Filosofia e Religião da American University, usa a navegação na Wikipedia como um método para descrever estilos de curiosidade. Usando um ramo da matemática conhecido como teoria dos gráficos, sua análise da curiosidade abre portas para usá-la como uma ferramenta para melhorar o aprendizado e a satisfação com a vida.

p O estudo interdisciplinar, publicado em Nature Human Behavior , foi realizado por Danielle Bassett, J. Peter Skirkanich Professor nos Departamentos de Bioengenharia e Engenharia Elétrica e de Sistemas da Penn Engineering, David Lydon-Staley, em seguida, um pós-doutorado em seu laboratório e agora um professor assistente na Escola de Comunicação Annenberg, dois membros do Laboratório de Sistemas Complexos de Bassett:o estudante graduado Dale Zhou e a pós-doutoranda Ann Sizemore Blevins, e Perry Zurn, professor assistente do Departamento de Filosofia da American University.

p “A razão da existência deste jornal é a participação de muitas pessoas de diferentes áreas, "diz Lydon-Staley." Perry tem pesquisado a curiosidade de novas maneiras que mostram o espectro de práticas curiosas e Dani tem usado redes para descrever a forma e a função em muitos sistemas diferentes. Minha experiência em comportamento humano me permitiu projetar e conduzir um estudo ligando os estilos de curiosidade a uma atividade mensurável:pesquisas na Wikipedia. "

p A pesquisa de Zurn sobre como diferentes pessoas expressam curiosidade forneceu uma estrutura para o estudo.

p "Cada estilo de curiosidade tem sua própria 'assinatura cinestésica' que descreve como uma pessoa naturalmente busca por informações, "diz Zurn." Por exemplo, o estilo 'caçador' é caracterizado pela busca de informações intimamente relacionadas, com o objetivo de mergulhar profundamente em um determinado tópico, enquanto o 'intrometido' pula de um tópico para outro, coletando informações vagamente conectadas. "

p O estudo foi composto por 149 participantes, que foram instruídos a navegar na Wikipedia por 15 minutos por dia ao longo de 21 dias. Sem mais instruções sobre quais páginas visitar, os caminhos dos participantes pelo site revelaram as assinaturas cinestésicas de seus estilos de curiosidade.

p "A Wikipedia permitiu que introvertidos e extrovertidos tivessem oportunidades iguais na prática curiosa, uma limitação em outros estudos de curiosidade, enquanto o mecanismo de pesquisa sem anúncios permitia que os indivíduos fossem realmente capitães de seus próprios navios de curiosidade, "diz Bassett.

p Durante a navegação, os dados foram registrados como redes de conhecimento onde cada página única da Wikipedia visitada tornou-se um nó e a relação entre as páginas da Wikipedia, determinado pela semelhança do texto entre duas páginas, criou a espessura das bordas entre os nós.

p Os participantes com o estilo de curiosidade do caçador exibiram uma rede estreita com um agrupamento relativamente alto de nós, bordas grossas, e comprimentos de caminho gerais curtos. Aqueles com o estilo curiosidade intrometida exibiram uma rede mais livre com nós ainda mais separados por bordas de conexão finas e comprimentos de caminho mais longos.

p As assinaturas do estilo de curiosidade de um participante não foram escritas em pedra, Contudo.

p "Descobrimos que as pessoas são curiosas em seus próprios caminhos e entram e saem de estilos diferentes, mostrado por mudanças nas estruturas da rede de conhecimento ao longo do tempo. Queríamos então entender os impulsionadores dessas mudanças, "diz Bassett.

p Para entender melhor os fatores que influenciam o estilo de curiosidade que uma pessoa pode usar, os pesquisadores entrevistaram os participantes sobre indicadores de bem-estar em uma visita de laboratório antes de sua navegação na Wikipedia começar. Esses indicadores incluíam "sensibilidade à privação, "ou a tendência de buscar informações para preencher lacunas de conhecimento, e "busca de sensação, "ou a tendência de buscar informações novas e empolgantes. Outros fatores registraram as tendências dos participantes de navegar pelos tópicos para se divertir, procuram interação social, e tolerar o estresse. As informações dessas pesquisas foram incorporadas aos modelos das redes de conhecimento, permitindo que a equipe avalie os mecanismos por trás dos estilos de curiosidade.

p "Nossa hipótese é que uma mudança do estilo caçador para o estilo intrometido pode surgir devido à busca de sensações, ou o desejo por novidades e novas informações durante o dia, "diz Bassett.

p "Medindo o nível de busca de sensações de uma pessoa antes de cada sessão de navegação na Wikipedia, descobrimos que as pessoas tendiam a dar passos maiores entre os nós quando a tendência de buscar novas informações era alta, "diz Lydon-Staley, criando uma rede de conhecimento livre.

p Os participantes que originalmente pontuaram mais alto em sensibilidade à privação tenderam a formar redes mais estreitas à medida que buscavam informações para preencher lacunas de conhecimento. Essa estrutura de rede indicava o estilo caçador de busca de informações. Por exemplo, um participante pesquisou por "História dos Judeus na Alemanha, "" Motins Hep-Hep, "" Sionismo, "" Nathan Birnbaum, "e" Theodor Herzl, "tudo centralizado em torno da história judaica.

p Do outro lado do espectro, participantes que relataram menor sensibilidade à privação exibiram uma rede de conhecimento caracterizada por links mais estreitos, tópicos mais vagamente conectados, e caminhos de rede gerais mais longos. Um exemplo desse estilo é uma pesquisa na Wikipedia por "química física, "" Movimento Eu também, "" A Família Perdiz, "" Escola Primária Harborne, "" HIP 79431, "e" Tom Bigelow. "

p "Com este método, agora podemos quantificar o tipo de informação ou recursos que armazenamos. Os recursos afetam o bem-estar, e esta pesquisa complica, no bom sentido, como os recursos afetam o bem-estar, "diz Lydon-Staley.

p Bassett acrescenta que, "embora possa haver diferentes motivadores por trás de cada estilo de curiosidade, cada estilo tem um propósito. "

p Além da importância de cada estilo, nossa capacidade de aprender e nosso bem-estar emocional podem estar mais relacionados à conexão da informação do que à própria informação.

p "Curiosidade é trabalho de borda. Tem mais a ver com a construção de estruturas de informação do que com a aquisição de unidades informacionais separadas. Isso pode nos motivar, como educadores, para perguntar como podemos ajudar os alunos não apenas a entender as conexões de conhecimento existentes, mas também a se entusiasmar com a construção de novas, "diz Zurn.

p Sobre se devemos direcionar a curiosidade para melhorar a educação, Lydon-Staley diz, “Precisamos de mais dados para saber como usar essas informações na sala de aula, mas espero que isso desencoraje a ideia de que existem pessoas curiosas e sem curiosidade. "

p "A curiosidade deve ser encorajada e as expectativas de certos tipos de curiosidade a serem exibidos por certos tipos de alunos são limitantes. Devemos valorizar e respeitar cada estilo de prática curiosa, embora sendo menos prescritivos sobre como realizar uma tarefa, "diz Bassett.

p Alguns aplicativos do mundo real que se alinham com essa compreensão da curiosidade estão usando projetos que os alunos podem ajustar à sua própria curiosidade, apoiando os alunos mais calados a expressarem sua curiosidade de maneiras menos turbulentas, e perceber que os alunos podem ser capazes de resolver problemas de maneiras inimagináveis ​​para o professor.

p “Ao visualizar essas redes, podemos começar a ver não apenas o espectro de estilos de caçador e intrometido, mas a incrível flexibilidade que caracteriza a curiosidade e as redes de conhecimento que ela constrói. Apreciar a diversidade de práticas curiosas pode ser realmente empoderador para os alunos, especialmente aqueles que são socialmente marginalizados ou mal servidos. Em vez de perguntar 'estou curioso ou não?' eles podem perguntar 'qual estilo ou estilos eu tenho?' e 'o que posso fazer com isso?' ", diz Zurn.

p É claro que a curiosidade é importante para o nosso bem-estar e a visualização dessas redes de conhecimento pode ajudar a apontar onde a curiosidade reflete o estado emocional e vice-versa. Uma pesquisa recente da mesma equipe mostrou que, quando mantemos um nível consistente de curiosidade ao longo do dia, é mais provável que experimentemos um aumento da sensação de satisfação com a vida e diminuição dos sintomas de depressão. Seu trabalho sugere que se envolver com a curiosidade com mais frequência e ter uma mente aberta sobre como é a curiosidade pode melhorar o bem-estar, um link que a equipe planeja testar usando intervenções em trabalhos futuros.

p Em uma época em que a interação humana é limitada e nossa curiosidade natural é interrompida por anúncios e algoritmos, a curiosidade examinada por meio de uma perspectiva de rede nos ajuda a ver como podemos usar a curiosidade para aumentar a satisfação com a vida e a comunicação com os outros. Embora um benefício claro deste estudo seja suas possíveis aplicações futuras na educação e no bem-estar emocional, sua abordagem de rede e design de pesquisa interdisciplinar também promove estudos científicos colaborativos. Esta abordagem interdisciplinar nos permite aprender de muitas perspectivas e propor muitas aplicações para redes de conhecimento como ferramentas para melhorar nosso bem-estar além da educação.