p Um novo estudo realizado por pesquisadores da NYU Abu Dhabi examinou dados que representam milhares de relacionamentos mentor-pupilo e descobriu que a qualidade da mentoria previu o impacto científico dos artigos escritos por pupilos - sem seus mentores - após sua orientação. Significativamente, os pesquisadores também descobriram que o aumento da proporção de mentoras femininas estava associado não apenas a uma redução no impacto pós-mentoria de protegidas femininas, mas também uma redução no ganho de mentoras femininas. p Professor Assistente de Ciências Sociais Computacionais Bedoor Al Shebli, Professora Assistente de Pesquisa Social e Políticas Públicas Kinga Makovi, e o professor associado de ciência da computação Talal Rahwan relatam suas novas descobertas em A associação entre a tutoria informal no início da carreira em colaborações acadêmicas e o desempenho do autor júnior , publicado em Comunicação da Natureza . Eles identificaram e estudaram a mentoria na forma de colaborações científicas em mais de 300 milhões de publicações de pesquisa. Observando os cronogramas de carreira de cientistas por meio de suas publicações, eles foram capazes de identificar cientistas juniores e seniores trabalhando juntos em um determinado artigo de pesquisa. Nessas colaborações, eles identificaram um "protegido" e todos os seus mentores, ou seja, cientistas seniores da instituição onde são os autores de uma determinada publicação, que eram acadêmicos na mesma disciplina, e a idade acadêmica dos pesquisadores.

p "O que torna este estudo de mentoria diferente de outros estudos anteriores é que não olhamos para mentoria no sentido formal de um aluno e seu orientador, "disse Al Shebli." Em vez disso, reconhecemos que a orientação como um todo pode vir de vários idosos ao longo dos primeiros anos de carreira de um cientista júnior, e um mentor não precisa necessariamente assumir uma função de consultor formal para cumprir essa função. "

p A equipe de pesquisa identificou três milhões de pares de pupilos-mentores e pesquisou uma amostra aleatória dos pupilos para verificar se eles veem seus coautores seniores como mentores em seus anos de carreira. Eles então quantificaram a qualidade do mentor usando duas medidas:a "experiência importante, "que mede o sucesso do mentor no momento da colaboração por meio do número médio de citações que acumulou no início do período de mentoria, e a "experiência do hub, "que mede o quão conectado um mentor estava olhando para sua rede de colaboradores no início do período de mentoria.

p Al Shebli acrescentou, "Embora as políticas de diversidade atuais encorajem mentores de pessoas do mesmo sexo para reter mulheres na academia, nossas descobertas levantam a possibilidade de que a orientação de sexos opostos pode realmente aumentar o impacto das mulheres que acabam seguindo uma carreira científica. Nossas descobertas adicionam uma nova perspectiva ao debate político sobre a melhor forma de elevar o status das mulheres na ciência. "