ACM, a Association for Computing Machinery, lançou recentemente seu oitavo estudo anual de departamentos de concessão de não-doutorado em computação (estudo NDC). Com o objetivo de fornecer uma visão abrangente da educação em computação, o estudo inclui informações sobre matrículas, conclusão de grau, dados demográficos do corpo docente, e salários do corpo docente. Pela primeira vez, o estudo ACM NDC deste ano inclui dados de inscrição e conclusão do curso do National Student Clearinghouse Research Center (NSC).

Nos anos anteriores, ACM pesquisou diretamente os departamentos de Ciência da Computação, e trabalharia com uma amostra de aproximadamente 18, 000 alunos. Ao acessar os dados do NSC, o estudo ACM NDC agora inclui informações sobre aproximadamente 300, 000 alunos nos Estados Unidos, permitindo uma compreensão mais confiável do estado de matrícula e graduação em programas de bacharelado. Também pela primeira vez, o estudo ACM NDC inclui dados privados, instituições com fins lucrativos, que estão desempenhando um papel cada vez mais importante na educação de computação.

“Em parceria com o NSC, agora temos um quadro muito mais completo de matrículas em computação e produção de diplomas no nível de bacharelado, "explicou o co-autor do estudo ACM NDC, Stuart Zweben, Professor Emérito, Universidade Estadual de Ohio. "O NSC também nos fornece dados mais específicos sobre o gênero e etnia dos alunos. Esta é uma ferramenta importante, pois o aumento da participação de mulheres e outros grupos sub-representados tem sido uma meta importante para os líderes acadêmicos e industriais. Por exemplo, ter uma imagem clara do cenário atual para pessoas sub-representadas é um primeiro passo essencial para o desenvolvimento de abordagens para aumentar a diversidade. "

"A comunidade de computação passou a contar com o estudo da ACM NDC para entender as tendências no ensino de computação de graduação, "acrescentou o co-autor do estudo ACM NDC, Jodi Tims, Professor, Universidade do Nordeste. "Ao mesmo tempo, usando nossos métodos de coleta de dados anteriores, estávamos captando apenas cerca de 15-20% das instituições que oferecem cursos de bacharelado em computação. Os dados do NSC nos dão uma amostra muito mais ampla, bem como informações mais precisas sobre a inscrição e graduação em disciplinas de computação específicas - como ciência da computação, sistemas de informação, tecnologia da Informação, Engenharia de software, engenharia informática e cibersegurança. Por exemplo, vimos um aumento notável nas ofertas de programas de segurança cibernética entre os anos acadêmicos 2017/2018 e 2018/2019, e acreditamos que essa tendência continuará no próximo ano. Daqui para frente, também planejamos começar a coletar informações sobre as ofertas de ciência de dados no ensino de graduação. Nosso objetivo geral será manter o estudo ACM NDC como o recurso mais atualizado e confiável sobre este tópico. "

Tal como acontece com os estudos NDC anteriores, informações sobre salários do corpo docente, retenção, e os dados demográficos foram coletados por meio do envio de pesquisas a departamentos acadêmicos dos Estados Unidos. Foram recebidas respostas de 151 departamentos. O número médio de membros do corpo docente em tempo integral nos departamentos respondentes foi de 12.

Descobertas importantes do estudo ACM NDC incluem:

• Entre os anos letivos 2017/2018 e 2018/2019, houve um aumento de 4,7% na produção de diplomas em todas as disciplinas de computação. Os maiores aumentos na produção de diplomas foram em engenharia de software (aumento de 9%) e ciência da computação (aumento de 7,5%)
• A representação das mulheres em sistemas de informação (24,5% dos licenciados no ano letivo 2018/2019) e tecnologia da informação (21,5% dos licenciados no ano letivo 2018/2019) é muito maior do que em áreas como a engenharia da computação (12,2 % de titulares de diploma no ano letivo 2018/2019).
• Programas de bacharelado, conforme registrado pelo estudo ACM NDC, teve uma representação mais forte de estudantes afro-americanos e hispânicos do que o Ph.D. programas, conforme registrado pela pesquisa Taulbee da Computer Research Association (CRA). Por exemplo, durante o ano letivo 2018/2019, o ACM NDC registra que 15,6% dos inscritos em programas de bacharelado eram afro-americanos, enquanto a pesquisa CRA Taulbee registra que 4,7% dos inscritos no Ph.D. programas eram afro-americanos.
• Em algumas disciplinas de computação, Afro-americanos e hispânicos estão realmente sobre-representados, com base em sua porcentagem da população dos EUA.
• Com base em dados salariais agregados de 89 departamentos de ciência da computação que não receberam doutorado (incluindo instituições públicas e privadas), o salário médio médio de um professor titular era de US $ 109, 424.

Dos 40 departamentos não-doutorados que relatam mais de 56 saídas de professores, apenas 10,7% do corpo docente partiu para cargos não acadêmicos. A maioria saiu por motivo de aposentadoria (46,4%) ou outros cargos acadêmicos (26,9%).

Além de Stuart Zweben, e Jodi Tims, o estudo ACM NDC foi co-autoria de Yan Timanovsky, Association for Computing Machinery. Ao empregar os dados do NSC em estudos futuros do ACM NDC, os co-autores estão confiantes de que surgirá uma imagem ainda mais completa em relação à retenção de alunos no que diz respeito às disciplinas de computação, gênero e etnia.