p Os jovens que são os primeiros em sua família a ir para a universidade são menos propensos a frequentar uma instituição de elite e são mais propensos a desistir do que aqueles com pais graduados, de acordo com uma nova pesquisa liderada pelo Centro de Estudos Longitudinais da UCL. p Publicado hoje no Oxford Review Of Education , o estudo é o primeiro a usar dados nacionalmente representativos em larga escala para explorar as experiências de estudantes universitários de primeira geração ou 'primeiros na família' na Inglaterra, um grupo que tem sido priorizado em iniciativas destinadas a ampliar o acesso ao ensino superior.

p Os pesquisadores analisaram os dados coletados em mais de 7, 700 participantes nas próximas etapas, um estudo de coorte longitudinal que tem acompanhado a vida de um grupo de pessoas na Inglaterra, nascido em 1989-90, desde o ensino médio.

p A pesquisa mais recente da coorte, realizado em 2015-16 aos 25 anos, cobriu questões sobre educação universitária, incluindo onde os participantes estudaram e quais cursos fizeram. Para avaliar como os estudantes universitários de primeira geração se saem no sistema de ensino superior, em comparação com aqueles com pais graduados, os pesquisadores levaram em consideração uma série de fatores, incluindo outros aspectos de sua formação familiar, como renda e etnia, bem como desempenho acadêmico anterior.

p Os resultados mostram que aos 25 anos, 27% da coorte obteve um diploma, dois terços dos quais foram os primeiros membros da família a ir para a universidade. Entre os filhos de não graduados, aqueles que cursaram o ensino superior tendem a ter um desempenho acadêmico melhor do que aqueles que não cursaram a universidade.

p Sondando mais a fundo as escolhas de universidades e disciplinas dos jovens, os pesquisadores encontraram algumas diferenças claras entre aqueles que foram os primeiros na família a obter um diploma em comparação com aqueles cujos pais eram formados. Em comparação com os filhos de pais graduados, os graduados da primeira geração eram menos propensos a frequentar uma das prestigiosas universidades do Russell Group, e eram mais propensos a ter optado por disciplinas que levaram a maiores rendimentos e tiveram um caminho claro da universidade para o mercado de trabalho, incluindo diplomas em direito, Economia e Gestão.

p Os autores do estudo também descobriram que, primeiro na família, os alunos corriam maior risco de abandonar a universidade em comparação com aqueles que tinham um dos pais que já havia passado pelo sistema. Geral, enquanto mais de dois em cada três de todos os estudantes universitários concluíram seus estudos, essa participação era quatro pontos percentuais menor entre aqueles sem pais graduados.

p Os resultados sublinham a importância de fornecer aos alunos da primeira geração mais informações e apoio que lhes permita navegar no sistema universitário e fazer as melhores escolhas.

p Coautor, Dra. Nikki Shure (UCL Institute of Education), disse:"Sem o conhecimento e a experiência dos pais para orientá-los, primeiro na família, os alunos podem ter dificuldade em navegar no sistema universitário e se sentir intimidados pelos processos de admissão de algumas das instituições mais elitistas.

p “A transição para o ensino superior é um grande passo para qualquer pessoa, e entrar na vida universitária nem sempre é fácil. Isso pode ser especialmente verdade para alunos cujos pais não podem usar suas próprias experiências para ajudá-los a se preparar, e isso pode ser o que está por trás das taxas mais altas de evasão que observamos neste grupo.

p "Encorajamos todas as universidades a pensar sobre o que mais podem fazer para oferecer orientação e conselhos aos primeiros alunos da família, tanto na fase de inscrição quanto após a inscrição, para que tenham a melhor chance de realizar seu potencial. Sabemos primeiro nas sociedades familiares, clubes e esquemas de mentoria que podem fornecer suporte. "

p Ano passado, uma meta estabelecida em 1999 pelo ex-primeiro-ministro Tony Blair de levar 50% dos jovens adultos ao ensino superior "no próximo século" foi alcançada pela primeira vez. Em um discurso em 9 de julho de 2020, Secretário de Educação, Gavin Williamson, sinalizou um afastamento desta meta para um foco maior na educação adicional e na aprendizagem.

p Coautor, Dr. Morag Henderson (Centro de Estudos Longitudinais da UCL), disse:"Esperamos que os comentários recentes do Sr. Williamson signifiquem não apenas mais compromisso com a educação posterior, mas também mais compromisso com a ampliação da participação no ensino superior.

p "Como a evidência de nosso estudo sugere, os estudantes universitários de primeira geração já estão em desvantagem e podem estar perdendo a ajuda de que precisam para desbloquear seu potencial no sistema de ensino superior. Esperamos que o afastamento da meta de 50% de jovens indo para a universidade não tenha o efeito colateral indesejável de que apenas os alunos mais favorecidos acessem cursos de alto status em universidades de alto status. "

p Cheryl Lloyd, Chefe do Programa de Educação da Fundação Nuffield, o financiador do projeto, disse:"Esta nova pesquisa mostra que o histórico da família de um aluno está fortemente relacionado ao seu desempenho educacional e seus caminhos após os 18 anos, incluindo a universidade que frequentam e a probabilidade de concluir o curso. Em primeiro lugar na família, os alunos podem se beneficiar das oportunidades de desenvolver habilidades além da sala de aula. Como uma avaliação independente do nosso programa Nuffield Research Placement mostrou, Alunos do 12º ano de origens desfavorecidas que concluem um estágio de trabalho são mais propensos a estudar um curso STEM (ciências, tecnologia, engenharia e matemática) em uma universidade do Russell Group. "