A introdução de um esquema de empréstimo de mestrado na Inglaterra ampliou "substancialmente" a classe socioeconômica de pessoas capazes de continuar seus estudos superiores.
Essas são as conclusões de um novo estudo abrangente, publicado no Oxford Review of Education , que olhou para o próximo destino de mais de 1,3 milhão de graduados com um primeiro diploma no Reino Unido.
Avaliando um período de cinco anos (três anos antes do esquema de empréstimo e dois depois dele), a pesquisa mostra que as taxas de matrícula no mestrado aumentaram 9, 305 graduados, só na Inglaterra, durante o primeiro ano, foram introduzidos empréstimos.
Os resultados mostram que a lacuna de classe socioeconômica entre os que cursavam o mestrado "desapareceu quase que totalmente", e as taxas de progressão para o mestrado aumentaram mais entre aqueles de vários grupos de etnias BME.
Co-autor, Professor Paul Wakeling, da Universidade de York, diz que sua pesquisa sugere que muitas pessoas talentosas - que têm a capacidade acadêmica necessária - perderam a oportunidade de prosseguir com sua educação no passado simplesmente devido ao seu histórico socioeconômico. Isso é algo que destacou ainda mais as questões em torno da mobilidade social.
"Ostensivamente, nossa pesquisa indica que a política de empréstimo é um sucesso marcante, já que expandir e ampliar a participação estavam entre as intenções declaradas. No estudo científico social da política educacional, é incomum encontrar evidências tão claras de redução das desigualdades na sequência de uma política, "Professor Wakeling afirma.
Há evidências "claras e consistentes" de que os graduados do mestrado geralmente obtêm melhores resultados do que aqueles que possuem apenas o primeiro grau.
Uma pesquisa recente do UK Office for National Statistics (2019) mostra que indivíduos com mestrado ou doutorado. ganhar, em média ao longo de sua vida, £ 65, 000 a mais do que aqueles com um diploma de graduação, um prêmio de 10%.
Contudo, somente nos últimos anos os debates sobre a ampliação da participação são considerados mestrados. Anteriormente, a opção de continuar os estudos estava financeiramente fora do alcance de muitos. Os preços equivalentes em tempo integral para estudantes do Reino Unido variam de cerca de £ 4, 900 por ano para mais de £ 30, 000, com preços em média em torno de £ 11, 000 (UCAS, 2018). Em 2012/13, antes da introdução de empréstimos de mestrado patrocinados pelo estado, 72% dos alunos de mestrado domiciliados no Reino Unido em tempo integral foram autofinanciados.
Em 2016/17, um empréstimo sem avaliação de recursos para o estudo de mestrado foi introduzido na Inglaterra. Nos anos seguintes, governos delegados nas outras três nações do Reino Unido seguiram o exemplo e introduziram empréstimos de pós-graduação com valores e condições variáveis.
A equipe de pesquisa obteve dados da Agência de Estatística do Ensino Superior (HESA) e descobriu que era na verdade uma falta de acesso ao crédito, em vez de aversão à dívida, o que pode ser fundamental para ajudar mais no estudo de seu mestrado.
Além disso, após a introdução do empréstimo, eles testemunharam um estreitamento significativo da lacuna nas origens socioeconômicas, enquanto a diferença nas taxas de progressão entre graduados de instituições pré-1992 e pós-1992 reduziu significativamente.
Os licenciados em Ciências Biológicas foram os que mais beneficiaram com o regime de empréstimos de mestrado.
Apesar de declarar o esquema um sucesso, co-autor Dr. José Luis Mateos-González, também da Universidade de York, diz que existem algumas "notas de cautela".
"Embora seja uma boa notícia que o esquema de empréstimos pareça ter tido um impacto positivo sobre os alunos do BME, deve-se notar que pesquisas anteriores sugerem que os graduados do BME são mais propensos a buscar estratégias de educação compensatória adicional, a fim de contrabalançar os problemas que podem enfrentar ao entrar no mercado de trabalho. Em outras palavras, precisamos de mais pesquisas para determinar se os graduados do BME estão se voltando para a pós-graduação para contornar a discriminação no mercado de trabalho dos graduados.
"Além disso, a política de empréstimos não mudou as diferenças de gênero na transição para cursos superiores ministrados entre alunos domiciliados no Reino Unido. As mulheres permanecem em desvantagem aqui, ao contrário das tendências observadas em níveis anteriores, incluindo a participação de graduação. Embora possa haver melhores taxas de transição para aqueles de origens socioeconômicas desfavorecidas e estudantes de minorias étnicas, as razões e consequências dessas mudanças não são claras. "
A equipe acadêmica também incentiva a cautela em termos de previsão do sucesso futuro do esquema de empréstimos.
"O esquema de empréstimos tem o potencial de ser uma vítima de seu próprio sucesso devido a duas pressões inflacionárias, "Dr. Mateos-González diz.
"Em primeiro lugar, A inflação das taxas é provável - e anedoticamente já está ocorrendo - à medida que as instituições reagem ao aumento da demanda e à disponibilidade de financiamento de empréstimos aumentando suas mensalidades para estudantes do Reino Unido.
"Segundo, a inflação de credenciais é provável, pois um aumento no número de graduados de mestrado corre o risco de corroer o valor de um diploma de bacharel, tornando necessário o grau de mestre para o ingresso em determinadas carreiras. Existem outras desvantagens possíveis. Extra 'peso morto' é um:olhado em termos absolutos e não relativos, mais alunos de origens favorecidas se beneficiaram com os empréstimos. "
A equipe sugere que pesquisas futuras devem explorar agora se há uma mudança nos resultados para os alunos de origens desfavorecidas que fazem um empréstimo de mestrado, em vez de simplesmente uma dívida maior e nenhum benefício extrínseco adicional.
