Mais de um em cada quatro alunos do ensino fundamental e um em cada seis alunos do ensino médio passam uma hora ou menos por dia aprendendo em casa durante a crise do COVID, uma ampla pesquisa educacional da Universidade de Sussex revelou.

A falta de educação em casa é particularmente prevalente entre os alunos do ensino fundamental cujos pais têm baixa renda ou que não receberam educação universitária, levantando preocupações de que a pandemia está exacerbando as desigualdades na educação.

O primeiro conjunto de resultados da ampla pesquisa educacional sobre aprendizagem em casa conduzida por acadêmicos da Escola de Psicologia da Universidade de Sussex, descobriram que a maioria dos alunos passa muito menos tempo aprendendo em casa durante a crise COVID do que em um dia normal de aula.

A pesquisa, que capturou os pensamentos de milhares de pais e professores, encontraram diferenças preocupantes no tempo que diferentes alunos gastam com o aprendizado em casa. Em particular, constatou que 36% dos alunos do ensino fundamental que têm direito a merenda escolar gratuita gastam uma hora ou menos por dia aprendendo em casa, em comparação com 25% dos alunos não elegíveis. Essa diferença é ainda mais pronunciada nas escolas secundárias; 25% dos alunos que têm direito a merenda escolar gratuita passam uma hora ou menos por dia aprendendo em casa, em comparação com apenas 13,5% dos alunos que não são elegíveis.

Dr. Matthew Easterbrook, Professor titular de psicologia na Universidade de Sussex e pesquisador principal do projeto, disse:

"Sem surpresa, nossas análises sugerem que as crianças estão gastando muito menos tempo com os trabalhos escolares do que estariam se estivessem na escola. É particularmente preocupante que haja diferenças marcantes no tempo que as crianças passam com o aprendizado em casa, dependendo se são alunos do ensino fundamental ou médio. meninos ou meninas, os filhos dos graduados, e quão financeiramente confortável é sua casa, e, em particular, se eles são elegíveis ou não para merenda escolar gratuita. A interrupção da educação dos alunos causada pelo fechamento das escolas é dramática e pode ter consequências negativas de longo prazo, com alguns alunos recebendo notas mais baixas e tornando-se menos engajados na escola. Mas as consequências provavelmente serão diferentes para alunos diferentes, dependendo do ambiente em que vivem e do apoio que recebem da escola e de seus pais. "

Mais resultados da pesquisa virão nas próximas semanas, cobrindo áreas como as visões de pais e professores sobre o apoio à aprendizagem em casa, capacidade e confiança dos pais para a escola em casa, e como as provisões para aprendizagem em casa variam de acordo com a escola.