p A doença por coronavírus (COVID-19) tomou o mundo de assalto e interrompeu muitos aspectos da vida nos Estados Unidos e em todo o mundo. Distritos escolares em toda a América agora oferecem educação K-12 online, e um número crescente não retomará as aulas presenciais até o outono. Como resultado, um especialista em cyberbullying da Florida Atlantic University adverte que provavelmente haverá algumas consequências indesejadas que merecem atenção e resposta de educadores e pais. Entre essas consequências não intencionais:um possível aumento do cyberbullying entre os jovens. p “Quando os smartphones e as mídias sociais se tornaram onipresentes para os alunos, As taxas de cyberbullying aumentaram. Isso faz sentido, claro, porque agora havia um número quase ilimitado de alvos e agressores em potencial, "disse Sameer Hinduja, Ph.D., professor da Escola de Criminologia e Justiça Criminal da Faculdade de Design e Investigação Social da FAU, e codiretor do Centro de Pesquisa de Cyberbullying. "Nós vamos, durante este período sem precedentes em que estão todos presos em casa, esses mesmos alunos usarão aplicativos ainda mais do que já usam, sendo forçados a usar plataformas online para aprendizagem, independentemente de seu nível de conforto ou proficiência. Os professores estão oferecendo educação não apenas em sistemas de gerenciamento de aprendizagem como o Canvas, Quadro-negro, e Moodle, mas mesmo no Roblox, Contração muscular, e YouTube, entre outros."

p Em meio a grandes crises em que todos já estão no limite, Hinduja diz que a hostilidade para com os outros tende a aumentar junto com comportamentos de autopreservação e autodefesa. Isso pode se manifestar ainda mais entre os alunos em suas interações online - suas postagens, comentários, fotos e vídeos. Alguns serão leves, e alguns deles serão severos. Parte disso será o que os alunos estão acostumados e não os incomodará, mas alguns deles serão novos - e chocantes, experiência dolorosa. Isso pode ser especialmente verdadeiro para aqueles que não estão acostumados a aprender e interagir em espaços apenas online (e também pode afetar desproporcionalmente populações mais vulneráveis ​​de jovens).

p Hinduja adverte que muitos alvos de cyberbullying hesitarão em obter ajuda de seus pais. Quando isso acontece, eles podem sofrer silenciosamente, uma vez que não haverá nenhuma pista visual para os educadores verem ou investigarem porque o aluno não está fisicamente na escola. Além disso, com todos agora recebendo instruções online, os alunos não podem parar prontamente no escritório do conselheiro de orientação, conversar com um professor depois da aula, ou deixe seu técnico saber sobre o que os está incomodando e afetando sua habilidade de praticar esportes (já que os esportes juvenis também foram encerrados). Essas oportunidades de significado, conversas conectivas e check-ins em grande parte não acontecerão organicamente.

p "Também é muito possível que o cyberbullying xenófobo / racista aumente. Alguns continuam a chamar o COVID-19 de um 'vírus estrangeiro' e os pais reclamaram que seus filhos estão sendo acusados ​​de portadores apenas por serem asiáticos, "disse Hinduja." Sou asiático e lidei com a minha cota de bullying com base na raça / etnia, e, portanto, sou particularmente sensível a esse problema e simplesmente não quero vê-lo ficar fora de controle. "

p O Hinduja oferece uma série de sugestões para educadores:

• Em suas plataformas e ambientes de aprendizagem online, estabeleça expectativas e padrões imediata e claramente para um comportamento respeitoso entre seus alunos;
• Determine exatamente quais consequências você pode implementar para violações de regras, e certifique-se de que eles realmente têm um efeito dissuasor sobre seus alunos;
• Acompanhe de perto todas as interações online e incentive seus alunos a enviarem capturas de tela ou gravações de tela de quaisquer violações de regras que eles vejam para ajudá-lo a investigar e facilitar a remoção de conteúdo problemático ou abusivo;
• Modelar e reforçar as interações positivas entre pares em todos os locais onde as interações online podem ocorrer;
• Mantenha contato com todos os seus alunos regularmente, e lembre-os de que você está ao seu lado se precisarem de ajuda, suporte ou conselho;
• Mais importante, mantenha contato com aqueles poucos que você conhece que precisam de uma conexão mais profunda, Palavras encorajadoras, e / ou responsabilidade.

p "Os alunos também lutam contra a sensação de isolamento porque não podem ir à escola e se conectar e interagir com seus colegas pessoalmente, "disse Hinduja.

p Ele também sugere que os pais precisam ser criativos para garantir que seus filhos não sofram de extremos de isolamento social:

• Seja paciente com seus filhos se eles começarem a ficar irritados e frustrados. Eles estão tentando reconciliar esta nova realidade assim como você. Além disso, provavelmente não serão tão bons em esconder suas emoções ou redirecioná-las como os adultos costumam fazer;
• Permita e apoie seus filhos quando se trata de Skyping e FaceTiming para seus amigos, bem como transmissão ao vivo em seus aplicativos favoritos (dependendo da idade, maturidade, e suas regras domésticas, claro). A pesquisa mostrou que socializar e conectar-se com seus pares é essencial para seu desenvolvimento saudável e contínuo, especialmente em meio ao caos e à incerteza;
• Incentive a atividade física sem fazer isso em um ambiente de grupo. A atividade física é necessária em todas as idades para acalmar a mente e apoiar o crescimento cognitivo.

p "Com intencionalidade, graciosidade, e boa vontade, não temos que simplesmente sobreviver a esta crise. Podemos realmente prosperar, e nosso relacionamento com os jovens de quem cuidamos pode ser melhor do que antes de tudo isso começar, "afirma Hinduja.

p Informações e dicas adicionais podem ser encontradas no Centro de Pesquisa de Cyberbullying.