p Resultados da pesquisa, um resumo fácil de ler, um resumo da política e uma série de entrevistas em vídeo com pessoas com deficiência de aprendizagem que co-criaram e ministraram o projeto de treinamento Who's Challenging Who foram publicados hoje pelo Centro de Desenvolvimento Educacional da University of Warwick, Avaliação e Pesquisa (CEDAR). p O curso de treinamento Who's Challenging Who (WCW) é um curso de meio dia para a equipe de assistência social projetado para melhorar as atitudes da equipe em relação às pessoas com deficiência de aprendizagem que apresentam comportamentos desafiadores. Um projeto de pesquisa de dois anos realizado pelo CEDAR e pelo Center for Trials Research da Cardiff University com o apoio da Mencap avaliou o impacto do curso na equipe de atendimento e nas pessoas com deficiência de aprendizagem que o desenvolveram e ministraram em conjunto.

p A equipe do projeto compilou e publicou online uma série de recursos [LINK] para ajudar a comunicar por que a pesquisa foi realizada, por que era importante que o treinamento fosse criado e ministrado em conjunto por pessoas com dificuldades de aprendizagem, e o que um estudo em grande escala descobriu sobre a eficácia do treinamento.

p Uma parte importante do pacote é uma série de entrevistas em vídeo em que Ben e Phil, dois dos treinadores, fale sobre suas experiências ao ministrar o curso de treinamento e o que sentiram que ganharam por estarem envolvidos no projeto.

p Cerca de uma em cada seis pessoas com deficiência de aprendizagem se engaja em comportamentos que desafiam, que podem incluir agressão, auto ferimento, e danos à propriedade. Em ambientes sociais e de saúde, as atitudes e ações da equipe podem tornar os comportamentos desafiadores mais prováveis, e pode influenciar a qualidade do atendimento que uma pessoa recebe. O curso de treinamento de funcionários da WCW foi elaborado em parceria com pessoas com deficiência mental para lidar com a falta de empatia e atitudes negativas dos funcionários.

p Cada curso de treinamento foi ministrado por uma pessoa com deficiência de aprendizagem, cujo comportamento foi rotulado como 'desafiador', facilitado por uma pessoa sem deficiência de aprendizagem. No curso de meio dia, membros da equipe ouviram diretamente de seu treinador sobre suas experiências e sentimentos em uma série de questões, incluindo comunicação, problemas na situação de vida, medicamento, contenção e inclusão. A equipe também foi incentivada a se imaginar em uma série de situações típicas, e discutir quais qualidades contribuíram para um bom atendimento e suporte. Duas chamadas de acompanhamento de coaching também fizeram parte da intervenção.

p Em uma pesquisa primeiro, um ensaio clínico controlado randomizado (RCT) em grande escala foi realizado para avaliar o treinamento. O teste foi realizado pelo Centro de Desenvolvimento Educacional da Universidade de Warwick, Avaliação e Pesquisa (CEDAR), e o Center for Trials Research da Cardiff University, com o apoio da Mencap, e financiado pela NIHR School for Social Care Research.

p Geral, o estudo descobriu que o treinamento atingiu seu objetivo de influenciar positivamente as atitudes da equipe.

p Trabalhar em parceria com pessoas com deficiência de aprendizagem desde o início foi um dos principais sucessos do projeto. Os membros da equipe se beneficiaram com a experiência de serem treinados por pessoas com deficiência intelectual:-

p "Grande parte do curso, suponho, estava nos contando coisas que já sabíamos porque trabalhamos com esses adultos diariamente de qualquer maneira, mas o fato de recebê-lo de uma pessoa com deficiência mental, do ponto de vista deles, isso foi interessante, isso foi um abrir de olhos. "

p Ter uma função valiosa pela qual recebessem um salário justo por sua experiência era importante para os treinadores com deficiência intelectual. Os treinadores também ficaram satisfeitos em usar suas próprias experiências vividas para defender outras pessoas:-

p "Se eu pelo menos mudei a vida de uma pessoa no sistema para melhor, então eu fiz meu trabalho. É por isso que eu treino, para essa satisfação. "

p Professor Richard Hastings, Professor do CEDAR, comentou, "Agora podemos dizer com confiança que a WCW tem um potencial significativo para contribuir com a gama de treinamento oferecido ao pessoal ao trabalhar com indivíduos com comportamentos que desafiam. WCW é curto, baixo custo de entrega, tem alguns resultados positivos, recebe avaliações positivas da equipe, e é liderado por pessoas com dificuldades de aprendizagem. "

p Zac Taylor, Chefe de Estratégia de Prática e Design da Mencap, disse:"Muitas pessoas com deficiência de aprendizagem vivenciam uma vida em que são vistas como pessoas com pouco para contribuir para o mundo em que vivem. A oportunidade de ter um emprego significativo e remunerado é muitas vezes limitada e as pessoas são frequentemente tratadas como recipientes passivos de apoio. Como um instrutor pago com a responsabilidade acordada de fornecer treinamento, isso mudou - as pessoas são reconhecidas como os indivíduos qualificados que são, e são tratados como participantes ativos em sua comunidade, aumentando seu próprio senso de autoestima e oferecendo a oportunidade para as pessoas saberem que contribuíram para algo significativo e valioso. "