Acordo dos pais com a escolha das meninas de estudar em cada campo. Os pais foram convidados a responder sobre, em geral, não sobre sua própria filha em particular. Crédito:Ikkatai et al.
Um grupo de pesquisadores da Universidade de Tóquio e seus colegas sugerem que atitudes estereotipadas de gênero e imagens negativas de campos STEM de pais japoneses podem estar associadas à redução da participação das meninas na universidade. Fornecer mais informações aos pais sobre possíveis planos de carreira em determinados campos após a universidade pode ser uma forma de superar esse obstáculo.
No Japão, participação das mulheres em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) permanece mais baixa do que no oeste. O Japão ficou em 110º lugar entre 149 países em uma pesquisa de disparidade de gênero de 2018, ressaltando a participação limitada das mulheres japonesas na economia e no governo. Contudo, apesar de várias iniciativas do governo e da indústria, encorajar uma maior participação na sociedade é um desafio em um país onde as divisões de papéis de gênero estão profundamente enraizadas.
Sabe-se que os pais têm influência significativa na escolha dos filhos pela área universitária e pela carreira. Como parte de um projeto de pesquisa mais amplo que analisa por que tão poucas mulheres no Japão escolhem os campos STEM na universidade, um grupo liderado pela professora Hiromi Yokoyama no Instituto Kavli de Física e Matemática do Universo analisou a influência dos pais na escolha de disciplinas universitárias pelas meninas.
"Usamos uma medida psicológica das atitudes de gênero, chamada SESRA-S, para medir as atitudes dos pais, e depois viu como os pais se sentem sobre as meninas que escolhem uma variedade de campos diferentes, "disse Yokoyama." No entanto, estávamos interessados não apenas em saber se eles apoiavam as meninas na escolha de disciplinas STEM. Queríamos saber por que eles apoiaram ou se opuseram às meninas que participam dessas áreas, e também que imagem eles tinham de cada campo. Esperávamos que pudesse haver algumas diferenças. "
O grupo usou uma pesquisa online para pesquisar 618 mães e 618 pais em todo o Japão, com pelo menos uma filha que se formou na universidade e pelo menos um filho. Eles descobriram que, embora os pais apresentem pontuações mais altas em igualdade de gênero, não se importem com o campo que as meninas escolhem, aqueles com pontuações mais baixas se opunham a que as meninas escolhessem qualquer campo da universidade. Mais de 40% dos pais pesquisados neste estudo "concordaram fortemente" ou "concordaram de alguma forma" com a escolha das próprias meninas em qualquer curso universitário. Contudo, no caso dos cursos de ciências, o principal motivo para acordo foi por causa da disponibilidade de oportunidades de emprego após a universidade, enquanto eles consideravam as humanidades como uma área de estudo adequada para meninas.
Em contraste, pais com pontuação mais baixa, enquanto menos em número, ofereceu diferentes razões para sua oposição para cada campo:
"Ficamos muito surpresos ao ver que, depois da farmácia, TI era o campo STEM mais preferido pelos pais, "disse Yokoyama." Embora os pais sejam sensíveis às mudanças sociais, alguns ainda mantêm uma imagem de engenharia como não adequada para mulheres, apesar da forte demanda por talentos femininos em todos os campos da engenharia. Pode ser que os campos STEM precisem atualizar sua imagem. Sabemos que os pais com atitudes positivas em relação à igualdade de gênero podem apoiar as meninas que vão para a universidade, portanto, é essencial que melhoremos as atitudes em relação à igualdade de gênero da sociedade como um todo. "
O grupo de pesquisa espera modelar fatores sociais que afetam a decisão das meninas de escolher campos STEM e usar comparações internacionais para compreender as diferenças nos baixos níveis de participação de estudantes mulheres em diferentes campos STEM.
