p O estereótipo que associa ser "brilhante" aos homens brancos mais do que às mulheres brancas é compartilhado por crianças, independentemente de sua própria raça, encontra uma equipe de pesquisadores em psicologia. Por contraste, seu estudo mostra, as crianças não aplicam esse estereótipo a homens e mulheres negros. p "Entre os adultos, os estereótipos de gênero se aplicam de forma diferente a homens e mulheres, dependendo de sua raça, "explica Andrei Cimpian, professor associado do Departamento de Psicologia da Universidade de Nova York e autor sênior do estudo, que aparece no Journal of Social Issues . “É por isso que é importante considerar como gênero e raça se cruzam ao examinar os estereótipos de gênero das crianças sobre a capacidade intelectual.

p "Nossa pesquisa indica que o estereótipo que associa o brilhantismo aos homens brancos mais do que às mulheres brancas é provavelmente generalizado - mas também que as crianças não adquirem esse estereótipo sobre homens e mulheres negros. eles podem ver as mulheres negras como mais propensas a serem brilhantes do que os homens negros. "

p Anteriormente, Cimpian e seus colegas descobriram que, aos 6 anos, as meninas tornam-se menos propensas do que os meninos a associar o brilho ao seu próprio gênero e são mais propensas a evitar atividades que supostamente exigem talento.

p Contudo, pesquisas anteriores sobre esse estereótipo não consideraram como sua aquisição pode diferir dependendo da raça dos homens e mulheres visados ​​pelo estereótipo - ou dependendo da própria raça das crianças. Em outras palavras, o estereótipo de "brilho" se estende a origens raciais?

p Responder a esta pergunta é importante, os pesquisadores observam, porque o trabalho anterior de Cimpian e seus colaboradores sugeriu que este estereótipo de "brilho" pode ser uma razão-chave para as lacunas de gênero observadas em muitas carreiras de prestígio onde o talento intelectual é valorizado, incluindo aqueles em ciência e tecnologia.

p Em seus Journal of Social Issues estude, os cientistas fizeram uma série de perguntas a mais de 200 crianças de 5 e 6 anos de escolas primárias públicas da cidade de Nova York, comparando suas suposições sobre as habilidades intelectuais de homens e mulheres brancos com suas suposições sobre as habilidades intelectuais de homens e mulheres negros.

p Para avaliar isso, os pesquisadores mostraram às crianças fotografias de oito pares de adultos em um ambiente naturalista (por exemplo, em uma casa, em um escritório), um par de cada vez. As duas pessoas em cada um dos oito pares eram uma mulher e um homem da mesma raça (quatro pares negros masculino / feminino, quatro pares brancos masculino / feminino). As crianças foram informadas de que um dos dois indivíduos em cada par era "realmente, realmente inteligente "e foram solicitados a adivinhar qual era o indivíduo inteligente.

p Esses resultados mostraram que, geral, crianças associam homens brancos, mais do que mulheres brancas, com brilho. Os pesquisadores também compararam as respostas das crianças brancas com as de crianças negras (principalmente Latinx, Preto, e asiáticos) e constataram que concordam amplamente neste tópico.

p Contudo, as opiniões das crianças sobre as habilidades intelectuais de homens e mulheres negras eram bastante diferentes. Na verdade, os pesquisadores descobriram, as crianças geralmente veem os homens negros como menos brilhantes do que as mulheres negras.

p "Geral, esses achados reforçam a conclusão de que o estereótipo de gênero brilhante é adquirido relativamente cedo na vida, mas também sugerem que esse estereótipo pode "parecer" diferente, dependendo da etnia das mulheres e dos homens sobre os quais as crianças estão pensando, "observa Jilana Jaxon, um co-primeiro autor no artigo e um estudante de doutorado da NYU no momento da pesquisa.

p "Compreender essa nuance de como a raça modifica os estereótipos de gênero é importante, "acrescenta Ryan Lei, co-primeiro autor do artigo e pesquisador de pós-doutorado da NYU na época do estudo. "Pesquisas como essa são essenciais se quisermos combater os efeitos desses estereótipos nas aspirações educacionais e profissionais de todas as crianças."